Učitelia ďalšieho vzdelávania - odborníkmi s vyšším sekundárnym alebo špeciálneho vzdelávania

V posledných rokoch bolo otvorené viac ako jedno centrum pre ďalšie vzdelávanie v Rusku. V súčasnej dobe existuje rastúci záujem na domácom pedagogiky pre vonkajšie učenie. Táto situácia je pochopiteľné. Učitelia ďalšie vzdelávanie - je to zamestnanci na plný úväzok. Pracujú v pravidelných intervaloch. Ide o osoby zodpovedné za organizovanie voľného času školákov, rovnako ako podstatnú časť voľného času študentov.

funkcia Job

Činnosť učiteľa ďalších vzdelávacích prostriedkov:

• vytvorenie priaznivých podmienok pre tvorbu tvorivých schopností detí;
• Organizácia skutočných prípadov, ktoré majú konkrétne výsledky;
• zapojenie študentov do aktívneho mimoškolských aktivít;
• pomôcť študentom pri manifestácii svojich vlastných organizačných schopností.

Títo odborníci nemajú záznam v trestnom registri. Ako dôkaz predložil osvedčenie o svojej neprítomnosti.

Ako sa stať učiteľom ďalšieho vzdelávania?

Ako činnosti takéhoto zamestnanca je zameraný na rozvoj osobnosti dieťaťa, plné uspokojenie potrieb žiakov v neformálnej komunikácie, to musí byť skutočný profesionál. No špecializácie "učiteľa mimoškolské výchova" v školách. Vysokoškolské vzdelanie je možné získať na niektorej z fakúlt klasickej univerzity. Zjednodušene povedané, učitelia ďalšieho vzdelávania - .. Sú to ľudia, ktorí majú diplom, ktorý obsahuje špecializácia "učiteľ základnej školy", "učiteľ telesnej kultúry," atď. Napriek špecifickosti práce, existuje mnoho podobností s klasickým vzdelávacom procese. Napríklad zavedenie inovačných metód v pedagogickej práci.

To by malo byť schopné učiteľa?

Náplň práce učiteľa ďalšieho vzdelávania je obdobou obvyklých povinnosťou učiteľa. Ide o práva a povinnosti, poukazuje varianty prípravy, spôsoby, ako odmeniť kvalitnú vykonanú prácu. Ich práca zahŕňa držanie obsahu, metód, moderných vyučovacích metód. K dosiahnutiu požadovaného výsledku nemôže byť bez schopnosti stanoviť konkrétne ciele, podstatnú zložku hľadanie a bez úzkej spolupráce s deťmi a kolegami. Všetky tieto nuansy učiteľ ďalšieho vzdelávania sú školení v opakovacích kurzov. Jim sa bude konať nie menej často ako raz za 4 roky (rovnako ako učitelia v školách hlavného vzdelávacieho prúdu).

profesie Vlastnosti

Budúci učitelia ďalší vzdelávací plán zahŕňa predvídanie konečný výsledok svojej práce, hľadanie optimálnych foriem a metód vývoja dieťaťa. To je miera profesionality, odhodlanie, morálne hodnoty je priamo závislá detská túžba získať nové vedomosti a zručnosti. Zjednodušene povedané, učitelia ďalšieho vzdelávania - to sú ľudia, ktorí prispievajú svoj osobný čas žiakov. Sú vždy pripravení poradiť deťom na pomoc deťom v ťažkých situáciách.

non-formálne vzdelávací systém

Centrum pre ďalšie vzdelávanie nielen vo veľkých mestách, ale aj v menších provinčných mestách Ruska. Celkom je tu viac ako 20.000 týchto zariadení. Sú zapojení do tisíc chlapcov a dievčat. Náplň práce učiteľa ďalšieho vzdelávania znamená len mimoškolských aktivít s deťmi. Takí ľudia sú zapojené do rôznych tvorivých kompozičných štúdií v snahe udržať kontingentu používajú špeciálne programy. Táto štruktúra vyplýva z množstva oddielov a skupín rôzneho zamerania: umenie, šport, hlasových, inteligentný.

Recertifikácia učiteľ ďalšieho vzdelávania prebieha podľa rovnakých pravidiel ako v bežných vzdelávacích inštitúciách. Príslušné ministerstvá Ruskej federácie, ktoré uznávajú, že je dôležité, mimoškolské aktivity, aby bolo povinné teraz v školách, telocvičniach, lýcea. V prípade, že jednotlivé strediská ďalšieho vzdelávania deťom ponúkajú celý rad aktivít v vzdelávacích inštitúcií často volia 2-3 prioritný druh mimoškolskú prácu. Napríklad v školských športových klubov pôsobí, je tu tanečné štúdio. Samozrejme, že takéto obmedzenia pri výbere voľnočasových aktivít neprispieva k vytváraniu harmonicky rozvinutej osobnosti, nespĺňa všetky potreby študentov a ich rodičov. Preto je pre fungovanie krajiny početné jednotlivé inštitúcie navrhnutý špeciálne pre mimoškolské práce so študentmi a mládež.

Riadenie kvality ďalšie vzdelávanie

V závislosti od kategórie ďalšieho vzdelávania, musí mať nasledujúce vlastnosti osoby:

• Kladný postoj a citlivosť.
• Povedomie o potrebách detí.
• Významný intelektuálne úroveň.
• Určité schopnosti a zručnosti.
• Aktívneho občianstva.
• Zmysel pre humor.
• High tvorivý potenciál.
• Tolerantné postoje a názory.

Self-učiteľ ďalšieho vzdelávania - predpoklad pre úspešnú certifikáciu. K dispozícii je klasifikácia odborníkov. Môžu patriť k najvyšším, prvej kategórie, alebo majú štatút, že "odpovedá na svoje miesto."

najvyššiu kvalifikáciu učiteľa ďalších ukazovateľov vzdelávania

Výraz "odborná spôsobilosť" bol uvedený do prevádzky koncom 90-tych rokov XX storočia. Podľa terminológie, učitelia ďalšieho vzdelávania - učiteľ. Majú stredné odborné alebo vyššie vzdelávacie stupeň. Takí ľudia majú osobné a profesionálne zručnosti, ktoré im umožnia vykonávať úspešnej operácie. Učiteľ dostane vyššiu kategóriu, ak sa vykonáva pri vzdelávacej činnosti na vysokej úrovni. Zároveň je povinný preukázať stabilné výsledky svojej práce.

Ako zlepšiť svoje zručnosti?

Za účelom zlepšenia ich odborné znalosti, neustále rozvíjať tvorivé individuality, k vytvoreniu náchylnosť ku všetkým vedecké inovácie. Učiteľ musí byť ľahko prispôsobiť realite výchovného prostredia. Je potrebné reagovať na zmeny, ktoré sa konajú v modernom školských osnov. Na profesionalitu učiteľov svoje duchovné a duševný vývoj má priamy dopad. Všetky zmeny, ktoré sa odohrávajú v modernom vzdelávacom systéme, učitelia sú nútení zlepšovať svoje odborné zručnosti, kvalifikáciu. Neustále zlepšovať svoju vlastnú kompetenciu. Hlavným cieľom ruskej ďalšieho vzdelávania je vznik viacnásobné osobnosti dieťaťa, skutočný vlastenec, ktorý je schopný postaviť sa k obrane vlasti. mimoškolské vzdelávacie centrum absolvent by mal byť pripravený pre sociálnej adaptácie, sebazdokonaľovanie, sebavzdelávanie.

Učebné štandardy vyššou kvalifikáciou

Že učiteľ je garantom plnenia všetkých cieľov. V súvislosti s tým sa dramaticky zvýšila požiadavky na odbornosť učiteľov. Teraz je tu otvorená diskusia o kvalitách, ktoré by mali mať učiteľa storočia XXI. Podľa výsledkov prieskumu verejnej mienky normy vzniknú, ktoré budú meradlom hodnotiacich komisií. Vzhľadom k súčasným požiadavkám, je možné určiť hlavné spôsoby tvorby odbornej spôsobilosti učiteľa:

1. Aktívna účasť na práci tvorivých skupín, zväzy učiteľov.
2. Realizácia vlastných výskumných aktivít. Vykonávanie výskumu so študentmi.
3. Štúdium inovatívnych vzdelávacích technológií. Dať ich do svojej profesionálnej činnosti.
4. Rôzne možnosti pre pedagogickú podporu.
5. Systematickosť a kolegovia poskytovať svoje vlastné pedagogické skúsenosti.
6. Využívanie informačných vzdelávacích technológií.
7. Účasť v rôznych vzdelávacích súťaží, festivalov, fór, ukážka dielne kolegami.

Sekvencia zvýšenú odbornosť

Za účelom zlepšenia ich schopnosti učiteľov ďalšieho vzdelávania musí prejsť z týchto fáz:

1. Vykonávací sebauvedomenie.
2. Identifikácia vývoja.
3. Vyhľadávacie úlohy.
4. Vývoj mechanizmu na dosiahnutie tohto cieľa.
5. Analýza výsledkov operácií.

Deti, ktoré prichádzajú do centier ďalšieho vzdelávania, self-vybraný seba časť alebo kruh. Atmosféra, ktorá prevláda v triede, priťahuje študentov, dáva im sebadôveru vám umožní rozvíjať vodcovské schopnosti, zmysel pre zdravú konkurenciu. Rôzne formy práce používané v oblasti ďalšieho vzdelávania, aby deti mohli študovať v oblasti, ktorá je pochopiteľné a zaujímavé. Krúžiť práca bola účinná, vedúca vzdelávacieho programu, tematické plánovanie. Mal by mať kompletný legislatívny rámec na ochranu a rešpektovanie práv svojich študentov, aby monitoroval dodržiavanie požiarne bezpečnostných predpisov pri tréningu.

záver

Učiteľ z ďalšieho vzdelávania v škole pravidelne overuje zhodu príspevku atestáciou. Vykonávať takéto kontroly, špeciálne komisie, skupiny vytvorené z učiteľov s postavením odborníkov. Certifikácia umožňuje učiteľovi ukázať úroveň zručností. Jej výsledok sa priamo premieta do výšky svojho platu. Vo vyhlásení, ktoré sa podáva v certifikačná komisia uvedené všetky úspechy učiteľ a jeho študenti v posledných piatich rokoch. Ako dôkaz predložila kópie diplomov, osvedčení, a to vďaka. Skutočne profesionálna ochotní podeliť sa o svoje poznatky s kolegami a držal im účasť verejnosti na schôdzach, usporadúva majstrovské kurzy. Záujem o ďalšieho vzdelávania odráža túžbu detí žiť aktívny a pulzujúcu mimoškolské život.