Kompetencie prístup v oblasti vzdelávania

Niečo ako prístupu založeného na kompetenciách v oblasti vzdelávania, sa objavil na začiatku dvadsiateho prvého storočia. Dôvodom je vznik veľkého množstva diskusií na tému problémov a spôsoboch modernizácie vzdelávania v Rusku.

Kompetencie prístup v oblasti odborného vzdelávania spočíva v osvojení vedomostí a zručností žiakov v spoločnom areáli, a nie samostatne, ako už bolo predtým prijatá. Z tohto dôvodu je úplne odlišné metódy prišli definovať systém pre tréning. Základom pre ich výber a vytvorenie je považovaná za štruktúru obsahujúcu odborné znalosti v tvorbe a fungovania. To je to, že inštitúcia nemôže správne tvoriť kocku kompetencii študentov, ktorý je potrebný pre efektívne hľadanie riešenia problémov vo všetkých oblastiach činnosti a v určitých situáciách, v súčasnej situácii rýchlych postoje zmeny v spoločnosti, v ktorej sú neustále tvorené nové oblasti činnosti, ako aj nové situácie. Cieľom výučby je vytvoriť základné kompetencie.

Kompetencie prístupu vo vzdelávaní v modernom svete je veľmi populárny, a na stredných školách, a po ukončení vysokoškolského vzdelania, a priechod zvyšovanie úrovne kvalifikácie.

Atraktivitu tohto prístupu k učeniu je, že má veľký praktický a filozofické orientácie. Ak ho používate, je konečným cieľom výučby je vytvoriť ľudia schopní sa učiť správne správanie, okrem toho som dostal súbor vedomostí, zručností a vlastných vlastností, ktoré v budúcnosti mu pomôže vysporiadať sa s úspešnú realizáciu plánovaných aktivít.

Inými slovami, študenti by mali v čase štúdia, majú telo vedomostí a zručností preukázané, rovnako ako zručnosti pre štúdium odboru.

Ukazuje sa, že kompetencie - to nie je obyčajný vedomosti a zručnosti, a zvládnutie takéhoto správania a osobné vlastnosti, ktoré sú nevyhnutné pre výkon danej úspechu. Veľká pozornosť je venovaná vzdelávaniu a osobnostné rysy, presvedčenia, emócie, sebaúcty a schopnosť nadviazať kontakt s ostatnými ľuďmi.

Preto prístup kompetencie založené na vzdelávanie a školenie je považované za zložité. Študenti sa učia len vedomosti, ktoré budú potrebovať, aby sa vyvíjajú požadovaných kompetencií. Drôty a psychologická príprava s vytvorením potrebných zariadení, základné vlastnosti sú vyvinuté pre osobný rast, priniesť zručnosti a presné algoritmy pre budúci úspech.

Svojim charakterom sa zdá, že prístup kompetencie v oblasti vzdelávania, ktoré majú byť veľmi sústredený. To sa deje osoba školenia, ktoré môžu dokonale vykonávať určité činnosti, a nie, aby sa stal pravidelným zamestnanec širokým profilom. Firemné školenia najčastejšie používa tento prístup, pretože žiadny zo zamestnávateľov nechcú, aby sa na postavenie zamestnanca, ktorý pozná mnoho rôznych teórií, ale nevie, ako to preložiť do reality. A vzhľadom na to, že profesionálny rozvoj a školenie v organizáciách sa vykonáva s jasne vymedzených cieľov ďalšieho rozvoja podnikania a vzdelávanie by malo byť štruktúrovaný. Z tohto dôvodu, mnoho firiem verí, že kompetenčný model je základným kameňom v oblasti riadenia ľudských zdrojov a personálny systém školení.

Prístup kompetencie založené môže veľmi pomôcť zlepšiť prácu systémov odborného vzdelávania. Mladí profesionáli, študenti v nej, pocit istoty na trhu práce, je to jednoduchšie adaptovať sa na novú prácu.