Kultúrne a rekreačné stredisko: štruktúra, funkcia. Zlepšenie mládežníckych kultúrnych a zábavných centier

имеет сегодня особое значение. Činnosť kultúrnych a rekreačných strediskách má zvláštny význam aj dnes. To je do značnej miery v dôsledku zhoršenia etnických konfliktov, túžba zachovať identitu každého národa. Okrem toho tieto subjekty sa vyzývajú, aby spojiť ľudí s rôznymi záujmami a potreby. культурно-досугового центра. Zvážiť ďalšie kľúčové črty kultúrneho a zábavného centra.

všeobecná charakteristika

Pojem "voľný čas" dnes interpretovať nejednoznačne. V oficiálnych dokumentoch, neexistuje jasná definícia tohto pojmu. в настоящее время считаются учреждениями, отражающими принципиально новый уровень социальной деятельности граждан. Kultúrne a rekreačné strediská sú teraz považované za inštitúcie, ktoré odrážajú novú úroveň spoločenské aktivity občanov. Avšak, oni zostanú v blízkosti takýchto inštitúcií ako kluby.

úlohy

. Dnes je to veľmi časté kultúrne a rekreačné strediská pre mládež. Ich hlavnou úlohou pôsobí tak, že vytvorí podmienky pre dialóg, rozvoj tvorivosti, rekreácia, rehabilitácia fyzickej a duševnej sily. Kultúrne a rekreačné strediská sú tiež navrhnuté tak, aby čo najširšie populácie zaplatenej rekreačné a vzdelávacie služby, ktoré sú vo vysokej dopyte. V počiatočnej fáze sa predpokladalo, že hmota a rekreácie sa bude konať v týchto inštitúciách. (ДК "Смена", например) и Санкт-Петербурга. Po prvé, v súlade s požiadavkami moderných podmienkach začali tvoriť kultúrne a rekreačné strediská v Moskve (DK "Change", napríklad) a St. Petersburg.

špecifickosť

Teoretické a praktické pracovný plán na vzdelávacie strediská odrážajú moderné poňatie organizácia kultúrneho trávenia voľného času obyvateľov. Jeho princípy sú viac orientované na splnenie rôznych potrieb rôznych skupín obyvateľstva na základe poplatku. предназначены для многопрофильного обслуживания. Na rozdiel od iných škôl, kultúrne a rekreačné strediská sú určené pre multi-service.

oblasti práce

Kultúrne a rekreačné stredisko vykonáva nasledujúce funkcie:

1. Entertainment.
2. Stimulujúce.
3. Komunikatívne.
4. Informačné a metodické.
5. Výcvik.
6. Zdravie a fitness.

zásady

Aby bolo možné účinne plniť svoje ciele, inštitúcia by mala mať stavba komplex budov, ktorý je vybavený potrebné vybavenie. Organizácia škôl je založená na nasledujúcich princípoch:

1. Kolektívne samospráva.
2. Plná sebestačnosť.
3. Individuálne členstvo.

создаются при активном участии населения. Kultúrne a rekreačné strediská sú stanovené za aktívnej účasti obyvateľov.

rysy organizácie

Charter - základný dokument, podľa ktorého práce všetky kultúrne a rekreačné stredisko. учреждения формируется по общим правилам, предусмотренным для юридических лиц. Štruktúra inštitúcie tvorené všeobecnými pravidlami ustanovenými pre právnické osoby. inštitúcie riadené riaditeľ princíp jednoty velenia. V prospech umelecké a technické rady ako poradný orgán. Vedúci vymenúva a odvoláva všetkých zamestnancov inštitúcie.

kvalita služieb

Komplexnosť služieb poskytovaných zábavného centra, stojí ako jeden z kľúčových rysov inštitúcií. Keď sa to má veľký význam a ich kvalitu. Podľa všetkých ukazovateľov kultúrnych a zábavných centier by malo byť pred okolia hromadného návšteve. Zároveň môžu slúžiť experimentálne miesta pre zavedenie nových typov služieb. V súčasnej dobe vyvinula rad programov zameraných na získanie čo najväčšieho počtu občanov. . V ich rámci sú aktivity zamerané na neustále zlepšovanie kultúry mládeže a stredísk voľného času.

káder

Nevyhnutným krokom pri vytváraní centier voľného času, systém slúži k prilákať odborníkmi v rôznych profilov. Medzi nimi sú učitelia, psychológovia a riaditelia a metodisti, a umelci. K zlepšeniu kvality práce treba preorientovať z úzkeho profesionálnych štábnych funkcií v systéme komplexného prístupu. Specialist musí ovládať:

1. Kultúra a voľný čas činnosť vo všetkých aspektoch.
2. Moderné prostriedky použité a priamy servis návštevníkov a poskytujú prostredie inštitúcií, vzdelávacích a rozvojových programov.
3. Metódy zavádzania opatrení na vykonávanie všetkých zásad organizácie voľného času.
4. Umenie komunikácie s slobodnej voľby občanov navštevujú inštitúcii, programy pre ich dovolenku.
5. Logika vývoja a formulovanie nových programov.
6. Spôsob tvorby tvorivých dielní, ktoré tvoria stále aktíva osôb, ktoré navštevujú centrum.

zónovania

Činnosť centier sú neustále hľadal inovatívne riešenia a prístupy. To je spôsobené skutočnosť, že svojou činnosťou organizácie pre voľný čas v súčasnej spoločnosti - v spojení s diferenciácie záujmy a žiadosti občanov - nezapadajú do rigidné hranice tradičných foriem. Miesta Vary výraznejšie sociálne otvorenosť. To sa odráža v tvorbe odvetví a oblastí voľné komunikácie, zručnosť a kreativitu. Oni tvorili priaznivé podmienky nielen pre sebavzdelávanie a self-vývoj spoločnosti, ale tiež aby sa zabezpečila sloboda, nezávislosť deti, dospelí, mladiství pri výbere aktivity vo voľnom čase.

integrácia

Rôzne profilom centrá používajú rôzne prístupy k organizácii kultúrnych aktivít pre verejnosť. Medzitým sa všetky inštitúcie majú jeden spoločný rys. To spočíva v realizácii integračnej funkciu vo verejnom vzdelávaní mladej generácie. Všetky prístupy použité v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít, podporiť socializáciu, posilniť, obohatiť vzťahy a komunikácia s dieťaťom a dospievajúci od spoločnosti všeobecne a rodinu zvlášť. To je najdôležitejšie úlohu týchto centier. Inštitúcie pôsobí ako sprostredkovatelia medzi mikrokozmu jedinca a životného prostredia.

formuláre žiadostí

V rámci svojich pracovných centier predstavujeme obrovské množstvo tradičné, alternatívne a inovatívne skupiny, individuálne a participačných prístupov. Najmä v praxi realizovaná komunikačný program "Deti pre deti", "rodina-family:" "Vhodné pre deti", "adolescent-adult" a tak ďalej. Tieto formy sú realizované prostredníctvom organizovanie rôznych podujatí a festivalov. Napríklad, sa stal populárny Dni matkou, otcom a starými rodičmi. Zvlášť zaujímavé sú rodina hra súťaž, súťaž rodičovský noviny čitateľovi konferenciách, veľtrhoch remeslá a tak ďalej.

záujmových klubov

Oni sú často organizované na základe kultúrnych a zábavných centier. Kluby môžu byť zapojené mládež, deti do určitého veku. Často sú zmiešané združenia, amatérskych súborov, rodinné dielne a etnografické expedície. Ako súčasť svojich centrách prijímajú rôzne formy psychologickej a sociálnej rehabilitácie dospelých, dospievajúcich a detí. Tieto kluby sú zamerané predovšetkým na ľudí z ťažkých, neúplné, mladých, chudobných a veľké rodiny. Zábavné centrum môže fungovať svojej "horúcej linky". Inštitúcie sú tiež často poskytované psychológa kancelárie, právnikov, sociálna salóniky, skupina komunikácia, rodina vzdelanie a tak ďalej. V týchto formátoch, pre deti, dospelých a dospievajúcich kvalifikovaný pomocníka získať potrebné skúsenosti aktuálne v spoločenských a kultúrnych aktivít, zbaviť deficitu komunikácia, dôvera, prekonať domáce problémy, majú možnosť realizovať svoj tvorivý potenciál. Základná ideológia niektorý zábavné centrum by malo byť princípy sociálnej spravodlivosti, humanizmu a humanizácie vzdelávania. Pomôže priviesť deti ku kreativite, vzdelávacie inštitúcie plniť dôležitú úlohu.