Projekt je v základnej škole

Systém moderného vzdelávania sa stretáva s novými-fangled inovácií, ktoré sú generované radom inovatívnych techník a programy autora. Samozrejme, že problémy v škole tam, a sú známe všetkým. Tento nedostatok úplnej metodickej základne v rámci vzdelávacieho systému s kompletným neochota nasledovať starý sovietsky. A minimálne finančné podpory pre priemysel, čo sa odráža v nedostatku zariadení, a nedostatok kvalitných odborníkov a pedagógov.

Najmä zahrnutie projektov v pedagogickej praxi

Je potrebné poznamenať, že niektoré tvorivú slobodu, dar moderného učiteľa, a má celý rad pozitívnych vlastností. Po prvé, je už označená inovatívnych metód, autor raného vývoja programu a tak ďalej. Jedným z tvorby tohto prístupu bol výskumný projekt na základnej škole. Kolektívne projekty sú dokonale použiteľné na tému rôznych predmetov - od matematiky k rétorike. Samozrejme, že projekt na základnej škole - jednoduchý vedecké bádanie. Avšak, pedagogická prax ukazuje, že deti sú opatrené príležitostí pre kreativitu a realizáciu výskumných poryvy najpriaznivejší vplyv na schopnosť kriticky myslieť, vnímať argumenty a závery.

Projekt je v základnej škole - to je podávaná vo forme jednoduchých zaujímavým zistením jednoduché veci. Napríklad, prečo žirafa potrebuje dlhý krk, a ježka - ostrými tŕňmi? Alebo praktické projekty pre pestovanie kvetín. Okrem vývoji myšlienkových procesov, projekt na základnej škole - to je tiež vývoj gramotný reči, individuálne a kolektívne práce, tvorbu sebaúcty. školskej súdržnosť komunity pracujú spoločne na zvyšovanie projektoch.

Projekt sa nachádza v základnej škole a jeho fázach

Každý projekt, ktorý je vždy rozdelený na určité segmenty práce. Charakteristickým rysom tejto práci v nižších ročníkoch je predovšetkým aktívna účasť a pomáhajú učiteľom v rámci projektu, jeho vodcovské ruky.

Rozbiť projekt v základnej škole podľa nasledujúcich krokov:

1), motivácia. Jedná sa o veľmi dôležitý krok pre akúkoľvek prácu v základných a stredných tried. Často, študenti si neuvedomujú sami seba, čo je potrebné, aby sa každý deň do školy a plniť úlohu učiteľa. Tak tieto úlohy boli vykonané v dobrej viere, by mali byť zaujímavé a vhodné pre študentov. Cieľom projektu je vzbudiť zvedavosť mladých výskumných pracovníkov.

2) Plan. Samozrejme, bez dobrým plánovaním nemôže existovať efektívnu činnosť. A študenti budú užitočné pochopiť už základnej škole.

3) Zber a spracovanie informácií. Najdôležitejšia časť štúdie. Leví podiel užitočných zručností je vytvorená v tejto fáze, a riadiace učiteľ je predovšetkým nutné.

4) Project Protection. Formovanie zručností o tom, ako preukázať svoje úspechy a maximalizovať kvalifikovane prezentovať svoje poznatky. Mimochodom, na pomoc také projekty v konečnej fáze ochrany často prichádza ďalšia disciplína predstavená v mnohých školách už od základných tried - informatiky. Na základnej škole, sú projekty prezentované jasným a farebné obrazy na počítači, oveľa atraktívnejšie pre ostatných študentov, ktorí sa podieľali na tomto procese.