Ako vyrobiť rozprávkovou plánu? Ako vyrobiť rozprávkovej plán "Frog Princess" alebo "Thumbelina"

Ako sa robí rozprávka naplánovať sám? Pre skúseného človeka, ktorý neznamená, že veľa úsilia a učiť sa, ako táto práca nie je tak ťažké. Okrem toho je táto aktivita je veľmi zaujímavá a vzrušujúca.

Čo je to?

Aký je plán umeleckého literárneho diela? Jedná sa o komprimovaný parafráza toho, čo bola prečítaná. To nemôže byť písaný oddelene od rozprávky alebo príbehu, nepostupuje do jeho čítania.

Kto môže využiť to

Ako vyrobiť rozprávkovou plánu? Prečítajte si príbeh sa jedná. Určenie poradia hlavných udalostí odohrávajúcich sa v práci. Rozdelený do zmysluplných častí. Každá časť titulku. Názov časti - poukazuje plánu.

A kto a čo by ste mali vedieť, ako sa robí plán rozprávka? Po prvé, tieto otázky úrokové učitelia literatúry. Tak budú môcť určiť, či výrobok pozorne prečítať žiaka. Okrem toho znalosť je užitočná pre samotné študentov. Mať plán pred vašimi očami, môžete ľahko pripomenúť udalosti a hrdinov rozprávok a vykonať príslušný rozprávať lekcie.

Plánovanie konkrétny príklad možno uviesť

Môžete si zacvičiť a tvrdia, že dostala úloha: aby sa "The Frog Princess" rozprávkový plán.

K tomu, starostlivo skúmať text úlohy. Aký by mal byť plán? Detailný, stručné, s alebo bez úvodzoviek nimi.

Ak prestanete na detailnom prevedení takého plánu by mal vyzerať.

1. Royal mandátnej synovia.
2. Dobrá voľba starších bratov.
3. Frog nevesta Ivan Cárovič.
4. King of kontroluje dcér odborníkom v pečení chleba.
5. Robiť sestra vedia, ako tkať koberce.
6. Sons by mali priniesť svojej manželky na hostinu.
7. Kráľovská hostina.
8. Ivan Tsarevo žaba popálenie kože.
9. Ivan narazí na starého muža.
10. Ako Ivan pomáhať zvieratám.
11. Ivan Tsarevo a Ježibaba.
12. Oak Kashchei.
13. Návrat Ivan Cárovič.

To je to, aby "Žabie princezná" rozprávka plán nebolo tak ťažké. Často študenti požiadať o vykonanie diela analýzy. Nemali by ste sa báť toho, pretože aj on má svoj vlastný systém, má striktné zoznam toho, čo stojí hovoriť v tomto druhu práce.

Analyzovať vývoj zručností

Áno, zvážte príbeh priamo analýza plánu. Na začiatku, môžeme povedať, že pre aký druh rozprávky sa týkajú tejto činnosti. Môžu byť magická domácnosť, alebo o zvieratách. Táto téma bola neštudovalo veľmi podrobne v "Príbehy" školské literatúry programu v piatej triede. Potom je možné uviesť všetky hlavné značky označujú produkt a fantastické akcie, ktoré možno považovať predovšetkým.

Teraz je dôležité identifikovať charakteristické znaky rozprávky ako žánru: Zoznámte sa číslo "tri", poučné výroky, štart - rozprávkové intonáciu a logický záver - šťastný koniec. Všetky tieto funkcie sú definované na akciách charakterov popísaných. Zostáva posledná: odňatie a aký druh morálneho správania, aby od čitateľov prác.

V zjednodušenej verzii je analýza plánu príbehu je nasledovné:

• názov a typ;
• charaktery rozprávkové;
• Akcia, že všetko podlieha;
• rozprávkové rysy;
• báječný lekcie.

Detskej práce musí naučiť dieťa, byť láskavý, bojovať so zlom. A v snahe určiť vhodnej poučné chvíle, že je potrebné, aby sa na príbeh, ako sa hovorí, "na kusy." Členené do samostatných zložiek, aby šikovne využiť ľudovej múdrosti v nich obsiahnutých. A chlapci, ktorí čítajú školského kurikula, je potrebné usilovať o kladnom výsledku literatúry. A ak dáme za úlohu vypracovanie eseje na textové čítanie, tam určite nezaobíde bez plánu. To je to, čo potrebujete vedieť, ako zostaviť plán rozprávok.

help citácie

Ďalším typom práce, príbehy citáty plánu, bude veľmi zaujímavé. Konečným skratu je nutné vybrať z niekoľkých výňatky z textu. Musí potvrdiť, že to, čo je napísané v každej dedine.

Citationality "Frog Princess" rozprávka plán bude vyzerať nasledovne.

1. "Kráľ býval v akomsi kráľovstve stave."
2. "Ja teda kráľovi, aby ich synovia vzali."
3. "Sons a urobili, ako prikázal jeho otec."
4. "Ivan Tsarevo jeho šíp priamo do bažiny zahájený žaba v nohách ..."
5. "Koberec je dobrý! Áno, sú lepšie vidieť v jeho stajne pre kone!"
6. "Nebojte sa, hostia! Je to moja žaba v jeho korobchonke späť!"
7. "Oh, John! Prečo ste spálil svoju kožu? Nezdá sa vám, že musel byť odstránený!"
8. "Nedotýkaj sa ma, Ivan Tsarevo! Už škoda! Budem koncelebrácia službu!"
9. "Otoč sa, búdu na verande červenej, pred zrušte sokola!"

A tak je tomu v prípade akéhokoľvek iného príbehu je nutné zvoliť zodpovedajúci výňatky z textu, vypracované v súlade s plánom. Práca na získanie zaujímavého, zvlášť dojem, že výrobok je čítanie v skrátenej forme.

Prísť s príbehom problematického

Keď sa študenti naučili, ako sa robí rozprávky plán, môžete sa pokúsiť dať kreatívna úloha - zostaviť prácu pre seba. Nepochybne, to nie je tak jednoduché, ako by sa mohlo zdať na prvý pohľad. Preto vo svojej vlastnej tvorbe treba príbeh výkresu plánu.

Prečo je to tak dôležité? Ľudský myšlienka je tak rýchly, že sa musí sledovať veľmi pozorne. Nespomínam si, kde hrdina musí byť na pláne, pretože nie je napísaný na čas a plánovať nezadané - všetko rozbil fantastické partia. A keď niečo nefunguje, som stratil všetku túžbu pokračovať v práci. Deti musia byť schopný si predstaviť sami snaží byť rozprávka s tradičným dobrým charakterom. Mali by byť vždy dobré svetlo a all-dobývanie.

Vypracovanie plánu rozprávky

rozprávka plán sa príliš nelíši od obvyklých. Len majte na pamäti, že výrobok má štatút mágie, takže práca by mala byť predmety, ktoré rozprávajú o báječné veci a transformácie, čo ju odlišuje od ostatných. V pláne je odhaliť zmysel mágie, ktorí ju spáchať a akú úlohu to hralo pre charakter.

Než začnete, je nutné pochopiť, aké sú znaky rozprávky. Cieľom tohto žánru je v tomto prípade: volajte obdiv čitateľa pre pozitívny hrdina a odsúdiť negatívne, vyjadruje teda dôveru vo víťazstvo dobra.

typ konfliktu je kritériom, podľa ktorého sú rozprávky delia na:

- hrdinský (boj hrdinu s kúzelnou mocou);

- spoločenská trieda (boj hrdina nespravodlivosť zástupca vyššej triedy - pána, kráľ);

- rodina (rozprávať o konflikte v rodine a majú morálne a charakterové vlastnosti).

Pokiaľ ide o rozprávkových postáv oppozitsioniruyutsya z hľadiska príslušnosti k jednému z obsadiť: patrónov, darebáci, trpiacich asistentov. Pri zostavovaní by mala zahŕňať položky, ktoré indikujú zrejmý fiction, mágie a diviť, tkvejúcich v tomto žánri.

Odlišný od všetkých predchádzajúcich typov plánu bude rozprávať znova príbeh. Ako by malo byť koncentrovaný citát, charakteristika hrdinu, veľmi podrobný obsah vysielania. Na záver by sa malo navrhnúť, že rád pracuje, a nemal rád, a prečo. Rozpráva príbeh jedinca s jeho víziu situácie, problémy. To znamená, že v tomto prípade, príbeh môže byť subjektívne.

Rozprávka o dievčatku

Táto časť sa bude snažiť, aby sa "Thumbelina" rozprávkovú plánu opäť zamerať sa na kľúčové etapy práce pri vykonávaní tohto druhu úlohy.

Každý, kto je oboznámený s teóriou vypracovanie rôznych plánov, bude to nemalo byť ťažké. Hlavná vec je prečítať príbeh sám. Teraz je malý: pripomenúť sled udalostí, ktoré sa odohrávajú v príbehu a písať je vo forme bodov plánu.

1. Narodenie dievčatko v tulipánu.
2. Život Thumbelina v dome.
3. Ropucha videl malenka v ženou pre svojho syna.
4. Thumbelina cestuje po rieke.
5. Chroust love.
6. Jeden z veľkého lesa.
7. Tam príde zima.
8. Thumbelina žije s poľnou myšou.
9. Prípravy na svadbu s Mole.
10. Chorý lastovička.
11. Thumbelina stará o vtáka.
12. Ta dievča letel s lastovičky.
13. Zoznámenie sa s kráľmi elfov.
14. Thumbelina si vezme kráľa elfov a dostane darček krídel

spoločná práca

Moderný vzdelávací program zahŕňa integráciu rôznych oblastí vedomostí a predmetov. Z tohto dôvodu, ako súčasť domácich prác detí často dostávajú úlohy, ako: "Thumbelina". Urobte si obrázok rozprávok plán.

Je potrebné vziať kefa, farby a album, detské sedačky, pripomínajú príbeh krok za krokom. Skúste si nakresliť niečo o tom, čo sa práve spomenul. Toto je prvá možnosť. Ale je tu druhú. So súčasnými technológiami je ľahké nájsť ilustrácie pre akékoľvek rozprávky. A Andersen rozprávka nebude výnimkou. Môžete použiť vyhľadávanie na internete nájsť fotky z príbehu, a usporiadať ich v určitom poradí, každý na svoje vlastné číslo.

Prvou možnosťou je zaujímavá, pretože rodičia a deti zaoberajúce sa tvorivú prácu spoločne. Dieťa sa vytvára obraz krehkého Thumbelina a naopak Mole, Toad škaredý a hlúpy chrobáka mája. Na obrázku vyjadril svoj postoj k postáv rozprávkových. Je pre rozvoj tvorivých schopností dieťaťa veľmi dôležité.

Príbeh v obrazoch

Druhou možnosťou je tiež celkom dobré. To robí dieťa logicky myslieť. Okrem toho existuje celý rad popredných otázok, ktoré možno nastaviť, pracujú s každým snímkou. Reagovať na ne, bude dieťa naučiť dávať správne odpovede sformulované.

• Aký čas roka je uvedené na obrázku?
• Preto tieto dva obrazy nemožno zvrátiť?
• Čo sa týka obrazu, môžete nám povedať o povahe Malenka, lastovičky?

Na obrázku na prerozprávanie pláne rozprávok vychádza z referenčných obrazov. Použitie tohto druhu práce, rodičia rozhodnúť o dôležitý úlohu rozvíjať schopnosť zabezpečiť súlad vo vývoji, ako aj rozvoj zručností správne vybrať tie správne slová pri porovnávaní dvoch objektov popísať ich formy. Žiak sa učí hovoriť o svojich pocitoch a stavať vety správne.

komplexný plán

Komplexné príbehy plánu alebo akýkoľvek iný produkt sa vyrába na "príbeh v príbehu." Prvá hviezdou veľkú časť z toho je rozdelený opäť do menších segmentov, ale menší objem, ktorý má tiež svoje vlastné meno. Tento plán má komplexný číslovanie a nemal by stratiť žiadne dôležité detaily. Jeho presnosť pomôže v budúcnosti napísať dobrý esej zahŕňajúce literárne materiál.

Tale - to je rovnaký text, ktorý má svoje vlastné charakteristiky. Plán čerpania rozprávku možno vidieť v kontexte práce s obyčajného textu. Len v tomto procese je potrebné venovať pozornosť tomu, dávať základné rozprávkové žánrové charakteristiky.

záver

Zhrnúť a zhrnúť v niekoľkých vetách hlavné body, ktoré je potrebné považovať pri práci na vypracovanie plánu príbehy.

Práca je must-čítať. Ak existuje podivná slová pre vás, mali by ste si zistiť ich hodnotu. To je určené téma fantastické textu a jeho základné myšlienky. Práca je rozdelená do ucelených častí, ktoré sú vybrané titul. Odporúča sa najprv vytvoriť návrh, ako v procese vytvárania pláne, môže byť potrebné upraviť. Potom tento plán by mal byť v porovnaní s textom, aby sa overila poradie položiek uvedených v práci s udalosti odráža v rozprávke. Čo bude nasledovať, je pokúsiť sa reprodukovať prácu na mapovať. Ak by uspel, a ľavým pozorovať dôležité detaily, práca bola úspešná.

Plány sú úplne odlišné, to všetko závisí od účelu a povahe úlohy. Môžu byť jednoduché alebo zložité, môže pozostávať z jedného alebo otázkami len z citácií. Aj oni môžu nosiť tezisno charakter, alebo sa môže skladať iba z menovaný ponúk. V každom prípade plánu zahŕňa čítanie prácu a pochopenie jeho významu.