Vzdelávacie aktivity, ako každý iný, vyžaduje starostlivú organizáciu. Všetci si pamätáme aspoň jednu alebo dve prednášky, ktoré zaujalo a zachytených. Akrobaciu učiteľ je geniálny improvizácie, ale vždy dobre premyslené. Hoci špecializované vysoké školy učiť sa konštatuje, na ktorú chcete nahrávať lekcie ciele, úlohy, materiály, real pedagogickú prax, všetko vyzerá trochu inak. Tento učiteľ by mal byť plán, ako postupne skôr než sledovať horúčkovito na notebook, "ako keby to nie je zabudnúť." Samozrejme, že schopnosť prichádza s vekom a skúsenosťami, a účel lekcie môžu byť veľmi rôzne: výchovný a vzdelávací, a cvičiť a rozvíjať ... Často je nemožné jasne oddeliť, odpojiť jedno od druhého. A vďaka rozmanitosti a zmena činností v triede, niekedy z jedného predmetu možno realizovať takmer všetko. To je obzvlášť S ohľadom na humanitné odbory, v ktorých poznanie je vždy "ľudský", maľované psychologické nuansy. Napríklad hovoriť o poézii Puškina a Tiutchev, ktorá analyzuje prvú loptu Natashi Rostovoy alebo Catherine monológ z "The Storm", nie sme len zaoberať teóriu literatúry, ale dotykom živých tkanív - duše. Alebo napríklad, príbeh - aj tu ciele lekcie sú najčastejšie komplexné, obtiažny. Ak hovoríme o francúzskej revolúcii sa môže ľahko premeniť nielen informácie o dátach a ľudí, a na riešenie hlbších problémov: násilie, protest, sociálne zmeny ...
Rovnako tak je cieľom lekcie cudzieho jazyka, a škola a kurzy, a univerzita je mnohostranný. Na jednej strane, pracujeme na novej gramatické alebo syntaktické štruktúry, zaviesť ďalšiu várku slov. Na druhej strane - len asimilácie materiálu bude úspešná, keď materiál naživo ovplyvňuje študentmi. Z tohto dôvodu je cieľom hodiny musí zahŕňať zlepšenie jazykových znalostí a porozumenia novým. Cudzí jazyk je jedným z tých subjektov, ktoré poskytujú nielen vedomosti, ale je to len "druhá krídla". Jedná sa tieto lekcie sú položenie základov ľudskej socializácie. Záleží na nich svoj zmysel pre seba v ére globalizácie. V prípade, že učiteľ, ktorou sa vykonávajú vzdelávacie ciele zasadnutia, budú môcť preklenúť medzeru na inú kultúru, iný spôsob myslenia - a potom si uvedomil, že na úlohu pred sebou. Čo presne sa to prejavuje? Pri výbere materiálu. Napríklad, niekedy krásny song s dobrým textom Nielen cvičiť gramatické štruktúry, ale aj úroky, odnášať z estetického hľadiska, aby sa pripojili k práci autora. Alebo téma spojené so zmiešanými krajinami historických udalostí, ktoré vyvolávajú diskusie a zvyšovanie nové otázky. Nebojte sa z takých materiálov, takých textov v triede. výukové účely, ako je napríklad vzdelávacie, bude v tomto prípade implicitne vykonaná, spolu so vzdelaním. Žiaci budú mať skúsenosti z vedenia diskusie, premýšľať o tom, ako inak sa pozrieť na problém, sa konečne naučí toleranciu ostatných líši od nášho pohľadu. Rôznorodé, zaujímavé, hlboké hmoty prispeje k rozvoju vzdelávací program, ako to bolo v rovnakom čase s všeobecným vývojom, sa vznikom jednotlivca.