Čo by mal moderný zhrnutie lekcie? Štandardy a inovácie

Moderné lekcie sa zásadne líši od tých 45-minútové zasadnutí, ktoré sa konalo v školách ešte pred 5-7 rokmi. Princíp "od učiteľa študentom" zmizol už dávno. Ktorý je hlavnou postavou lekcie - dieťa sám, a Výroba Znalosti sú založené na princípe režimu: žiaka-učebnice, doplnkových materiálov. tj ak skoršie lekciu deti, ako huba, nasávať poslušne všetko, čo im dáva učiteľa, ale teraz je hlavný dôraz je kladený na sebaovládania vedomostí. Pedagogika spolupráce, odmietnutie spôsobu výučby a mentoring mnoho ďalších nuáns a dopady na základe požiadaviek, ktoré sa vzťahujú na pedagogickej dokumentácie.

Ako vytvoriť moderné abstrakt lekciu

Moderné Prehľadu lekcie vypracované podľa určitých noriem, schválených Ministerstvom školstva. Učiteľ má právo prijímať vlastné úpravách ďalšie stĺpce a hlavičky. Ako predpoklad nevyhnutné dodržiavať plány lekcie spojenie Mezhuyev a kalendár jednotlivých tém: musí byť rovnaký dátum (1-3 dovolené rozdiel v kalendárnych dní), tém, štýlov, zámery a ciele činnosti a ako sú uvedené v tematickej plánovania. Synopse lekcie môže byť krátka a rozbalený. Brief obsahuje tezisno obsah toho, čo by deti mali robiť po dobu 45 minút: Otázky, ktoré budú uvedené cviky (uvedené), ktorá má vykonať. Samozrejme, že učiteľ farby ciele a lekcie ciele: kľúč, následné, interdisciplinárne, atď. Preto, keď testovanie vezme súhrn lekcie vo svojich rukách, že má jasnú predstavu o tom, čo učiteľ v záujme implementácie programu špecifickú aktivitu. čo
Chce, aby sa dosiahlo na konci. Že deti by sa mali naučiť veľa naučiť, rozvíjať niektoré zručnosti. Ďalej, pokiaľ ide o písomných záverov, že študenti prichádzajú do konca, a domáce práce je formulovaný. Rozbalil zhrnutie lekcie často vydané vo forme tabuľky. To určuje množstvo času stráveného na každú úlohu, očakávané odpovede sú písané učeníkmi, ukážky cvičenia. Uistite sa, že tiež maľoval pohľady na pracovné metódy a techniky. Napríklad individuálna práca, na tabuli, v skupinách, schémy prípravné práce s kartami, vzájomnej kontroly, skúšobné prvky,
ústna odpoveď, písanie. To platí ako pre humanitné a estestvovedcheskih, matematické. Napríklad súhrn lekcie histórie, keď na to príde, a akýkoľvek iný subjekt, je založený na princípe sekvencie, krok za krokom. Štruktúra lekcie bude prítomný v plnej výške. Avšak na žiadosť učiteľ má právo upozorniť na najvýznamnejšie etapu triedy, ktoré majú maľované to vo viacerých detail, a zvyšok - v kurzívou. Ten však môže preniesť Demonštrácia materiál, ktorý sa vzťahuje, ďalšie odkazy sú pomocné metodických zdrojov. Je dôležité, aby učitelia často používajú počítač v procese učenia a súvisiace príležitosti: kŕmenie materiál prostredníctvom prezentácie v Power Point, použitie ako ilustrácie grafov, diagramov, fine art, konzultácie. Napríklad súhrn lekcie z vonkajšieho sveta bude oveľa zaujímavejšie, ak ste zahrnúť do nej video spojené s konkrétnym témou. To môže byť videa hmyzu alebo rastlín, exotickej fauny, málo známych kútov sveta a civilizácie. Niet pochýb o tom, že takáto výučba bude prebiehať v rovnakom dych a zapamätajte si deti na dlhú dobu. A poznatky získané z nich, bude veľmi silný.

Čo by nemal zostať v zákulisí

Keď učiteľ si myslí, že jeho plán lekcie, nemal by zabudnúť na ďalšiu dôležitú zásadu - úplnosť. tj Triedy by mali mať nielen odôvodnené, štruktúrovaný začiatok a hlavná časť, ale aj logický koniec. Ak zhrnieme, zo znenia odstúpiť od zmluvy, identifikácia, čo študenti dosiahli za 45 minút - dôležitý metodické, psychologické, organizačné faktory. Triedenie, propagácia a napomenutie, vykonané správne, taktný spôsobom, by malo byť definitívne podnetom k ďalšiemu procesu učenia. A vysvetlenie domáci, podrobnosti o jeho analýzy sú tiež zahrnuté do záverečnej časti lekcie.