História manažmentu, jeho základnej školy a etapy vývoja

Vedenie ako umenie vlády vznikla v dávnych dobách. Jeho opis ako druh ľudskej činnosti sa nachádza v spisoch Socrates. Staroveký grécky filozof, ktorý žil v prvom tisícročí pred naším letopočtom, popisuje proces riadenia ľudí ako pokus dať určitú osobu, na určitom mieste a dostať ho požadovaného výsledku činností. Súdiac podľa mnohých existujúcich zdrojov, vedenie histórie vzniklo pred niekoľkými tisíckami rokov, a veda sama vedenie ľudí držaný vo svojej tvorby niekoľkých odlišných fázach.

Pravekí ľudia, ktorí žili oddelene, nepotrebovala je spravovať z činnosti. Hlavným zmyslom ich existencie bola prežiť v drsných podmienkach prírody. Naši dávni predkovia boli spojené spolužitia v kmeňoch, ktoré potreboval uzavrieť s nimi bol múdry muž, aby sa najlepšie rozhodnutie pre celý kmeň, riešiť konflikty vnútri kmeňa, odsúdení k smrti v niečom nevinné. Taký muž bol vodca. Vzhľadom k tomu, šírenie sociálnych skupín ľudí bolo nutné deľby práce, však všetky tieto práce tiež musel byť riadený niekým zvonku. Takže tam sú prvé základy riadenia jednotlivých skupín ľudí oddelených ich postavenie.

História manažmentu v modernom slova zmysle začína s priemyselnou revolúciou, ku ktorému došlo v 17-19 storočí. To bolo počas tohto obdobia v Európe, tam sú prvý výrobný podnik potrebuje skutočne talentovaných manažérov. Management Science vyvíja od konca 19. storočia. Počas tejto doby, tam sú prvé práce vedcov venovaný tomuto druhu ľudskej činnosti.

Etapy a školy v histórii konaní

Vedenie ako profesionálny činnosť je vidieť prvýkrát americký H. Tawney vo svojej správe pripravenej pre prezentáciu na stretnutie Society of Mechanical Engineers. Na tomto stretnutí sa prvýkrát vyjadruje svoj názor, že spoločnosť potrebuje tréningom manažérov.

Celkom v dejinách ekonomického myslenia 20. storočia tvorili päť kontrolných škôl:

- Scientific Management School (zakladateľ F. Taylor, autor mnohých kníh na túto tému);

- škola verejnej (predchodca - francúzsky inžinier A. Fayolle);

- kvantitatívne školské (zástupcovia - J. Thompson, G. Ackoff, D. marec);

- behaviorista škola (jej vznik je spojený s rozvojom sociológie a psychológie, sú považované za dobre známych zástupcov Charles Bernard, F. Herzberg, C Argyris);

- ľudské vzťahy škola (zakladateľ - Američan E. Mayo).

História riadenia zahŕňa päť základných krokov v regulácii vývoja, z ktorých prvý začína na začiatku 20. storočia a je zhodná s dobou vzniku školy vedeckého manažmentu. Vznik správneho školy Fayol v prvom desaťročí 20. storočia znamenala začiatok druhej etapy riadenie rozvoja.

Zároveň história finančného riadenia začína v Spojených štátoch. Druhá svetová vojna má významný vplyv na rozvoj manažérskeho myslenia, prvých dvadsať rokov po skončení rovnaký ako tretiu etapu optimalizácie riadenia.

V ďalšej fáze vývoja riadiacich činností súvisiacich s vedou - psychológie, ktorá naberá na sile. Za piatej etape riadenie rozvoja (80s.) Je charakterizovaný objav takého silného mechanizmu, ako je organizačnej štruktúry. Moderné riadenie je spojené s rozvojom výpočtovej techniky a automatizácie výroby. Dnes je príbeh nekončí konanie, manažment vedy i naďalej vyvíjať a zlepšovať.