Metóda hry. Charakteristiky jeho použitia v telesnej výchove. Hranie a konkurenčné metódy na základnej škole

Hry a súťaže sú medzi tými spoločenských javov, ktorých význam ďaleko presahuje oblasť telesnej výchovy a fyzický vývoj. Oni vznikol dávno a boli vyvinuté v spolupráci s sociálnej kultúry. S pomocou hier a súťaží, aby boli splnené najrôznejšie potreby vlastného rozvoja - a to ako fyzickej a duchovnej, interpersonálnej komunikácie, zábavy a rekreácie. Ale, okrem iného, so sebou nesú aj výučby funkcií, existujú významné a dôležité prostriedky výchovy.

Spôsob hry v telesnej výchove

Rysy techniky zvanej game sú nasledovné:

1. Hráči organizovať vlastné aktivity preto pozastavené alebo obrazový príbeh (herný plán, plán). V tomto príbehu naznačil, že cieľom hry bude dosiahnutý tvárou v tvár neustále zmeny hernej situácii, s náhodným charakterom. Skripty sú obvykle požičal si od reality, ktorá bezprostredne obklopuje účastníkmi.

V hre nájsť svoje figurálne reflexiu niektorých aplikácií a činností pozorovaných v živote vzťahu. Účastníci imitovať práce, domáce práce, lov a mnoho ďalšieho. Hra je dej môže byť zámerne vytvorený s dôrazom na potreby telesnej výchovy a existovať v podobe schematického diagramu hráčov dohromady. Táto prírodná sú všetky moderné športové.

2. Ďalším unikátnym prvkom je celý rad spôsobov, ktorými môže byť cieľ dosiahnuť. To je vyhrať (cieľ), spravidla nie je spojený s jedným akčným plánom. Spôsob, akým to vždy pestrá, ktorý zo svojej podstaty nemá herné pravidlá. Obmedzené v hrách len tie spoločného postupu bez ohľadu na konkrétne akcie.

3. Herný metódy výcviku detí súvisí s činnosťou komplexného charakteru. Obsahujú veľké množstvo rôznych pohybov - spustením a skákať hore a bojovať bitky. Niekedy je tento spôsob sa vyznačuje tým, prísne rezervovať vopred niektoré akcie toho istého typu. Príkladom je "fortlek" (alebo "bežiaci hry"), ktorý v sebe spája klasickú herné prístup s kontinuálnym cvičenia. V praxi to vyzerá striedajúcich jázd s rôznou intenzitou a vzdialenosť. Podobné akcie sa konajú v súťaži na zemi medzi stranami.

Jeho ďalšie výhody

V zábere sa poskytuje rozsiahly spôsob sloboda hrania. Nezávislosť ich činnosti sú obmedzené len zriedka. Naproti tomu miera iniciatívy dopytu, zručnosť a vynaliezavosť v tomto prípade sú pomerne vysoké. Každý z hráčov má otvorený priestor, kreatívne riešenie problémov, a neustále sa meniace scenériu a vznik stále viac a viac údajov o sprisahanie s cieľom rýchlo tlačiť rozhodnutie, a je veľmi aktívny, čo pomáha maximalizovať mobilizáciu fyzických i duševných schopností.

Hra simulované interpersonálne a medziskupinovej vzťahy, povahu, ktorého napätie je dostatočné. Väčšina z týchto akcií je vlastné vysoké emocionality. Takéto akcie prispievajú k modelovaniu a vizualizácia aktívnych vzťahov medzi jednotlivými hráčmi a celých tímov, ktorých cieľom je ako spolupráca (ktorá patrí k rovnakému tímu), a hospodárskej súťaže (hovoríme o vzťahu medzi protivníkmi v pároch a tímoch). Hra je vždy tou správnou pole kolízie protichodnými záujmami, miesto pôvodu a riešenie konfliktov spojených k nemu. Vďaka tomuto celé jej emocionálne intenzita je tu veľmi vysokej úrovni a pomáha jednotlivcom objaviť svetlé účastníkov so všetkými svojimi etickými kvalitami.

Metódy hra spojená možné naprogramovať určité akcie s rôznym stupňom pravdepodobnosti, záťaž, ak je povolené nastavenie.

konkurencieschopné metóda

Jeho hlavným rysom je považovaný za schopní porovnať sily na podmienkach organizovanej súťaže s jediným cieľom - bojovať o najvyššiu možnú úroveň výkonu, v ideálnom prípade - o titul.

Rovnako ako hier, súťaží (súťaže) - jeden z najznámejších fenoménov spoločenského života. Jeho najdôležitejšou hodnotou je, že podobný proces je organizovaný a podporovaná činnosť v mnohých oblastiach života. Tento výrobný proces (pracovné súťaž) a umenie (festivaly a umelecké súťaže systém), a samozrejme, šport so svojimi olympijských hrách a majstrovstvách. Každá forma so sebou nesie dobre definovaný špecifický význam.

To je inherentnú

Charakteristickým rysom súťažného metódy je zjednotenie. Čo je to? Tento termín má priniesť istú jednotnosť v súťaži subjektu, rovnako ako reguláciu prostriedkov boja za dosiahnutie šampionátu a metódy, ktorými sa výsledok odhadu. To je pochopiteľné. Koniec koncov, ak neexistuje všeobecne prijímaný štandard pre porovnanie výsledkov porovnávacích síl a úspechov je to možné.

V niektorých prípadoch je postup zjednotenie ovplyvňuje len určitý úzky rozsah konkurentov (trieda tímu, skupinu, a tak ďalej. P.), ale napriek tomu, princípy, ktoré sú charakteristické pre všetky formy použitia súťažného spôsobu, sú prítomné vo všetkých športov.

Základom tejto metódy je racionálna organizácia procesu hospodárskej súťaže. V tomto prípade je športovec je vlastný test vlastných síl, a to nielen v konfrontácii s odporcami, ale aj v snahe prekonať sami seba a zlepšiť svoj výkon alebo predchádzajúci výsledok.

Poďme sa baviť o herné činnosti

Spôsob hrania na základnej škole môže byť považované za maximálnu produktívnu smere existujúcu medzi všetkými modernými technikami telesnej výchovy. V akejkoľvek forme zneužitia je vždy atraktívne pre dieťa. Úspešné a príslušné rôzne sady svojich existujúcich foriem môže vyriešiť problém telesnej výchovy čo najviac a komplexne.

Deti, najmä tie, ktoré súvisia s vekovú skupinu, najviac aktívne zaujímajú o všetko, čo nájde svoje vyjadrenie v pohybe. Avšak, stále spracovávať neposilen presný výber a reguláciu niektorých foriem fyzickej aktivity. Deti majú tendenciu sa rýchlo unaví, ale rýchlo sa spamätal. Najzávažnejšie únava u detí počas vykonávania opakovaných cvikov. Najatraktívnejšie pohľad ako tie, ktorých zvládnutie je možné v čo najkratšom čase.

Táto funkcia je len jedným z rysov spôsobu hru. Problémy sa riešia v relatívne krátkej dobe a zahŕňajú plnú mobilizáciu fyzickej sily.

Ako inšpirovať deti

Deti s ich pozorovacie schopnosti vždy prejavuje predmet v tvare myslenia. Na tomto základe, organizovať ich aktivity by sa preto držať podmienečné alebo tvaru pozemku, takže cvičenie sa deje v uvoľnenej atmosfére a neumožňuje udržať pri živote záujem o štúdium.

Po počiatočnom vzdelávanie potrebné pohyby prichádza bod ich komplexné zlepšenie. Je tu viac ako inokedy, sú všetky predpoklady pre zlepšenie fyzikálnych vlastností. Spôsob hry cvičenia poskytuje úplný kontext, v ktorom je možné rozvíjať potrebné vlastnosti - vytrvalosť, silu, obratnosť a rýchlosť.

Počas hodiny alebo cvičenia hry od učenia sa vzťahujú aj súťažné charakter cvičenia. Najčastejšie sa tento typ vzdelávania zahŕňa pohyby a pomocné prvky, ktoré sú prítomné v každom prípade možnosti súperenie.

Prídavná hra môže byť jednoduché, zložité, alebo prechod príkaz. Ako viete, všetko správanie dieťaťa je spontánny, a tým i veľké je vo forme hry. Ako jeho metóda je v tomto prípade je zložitá povaha pôsobenie pomocné, ktorej cieľom - dať detskú hru na poriadok a tlačiť, aby sa dosiahlo určité vzdelávacie a vývojové problémy.

Nemali by sme strácať zo zreteľa, že je potrebné zachovať slobodu pohybu a radostné uvoľnenej atmosfére.

Čo sa dá hrať

Techniky hra môže byť hrubo klasifikované ako napodobovacím a klasické hry. Hostiny im nemusia byť spojené s konvenčnou športové hry, ako je volejbal alebo futbal. Môžu fungovať pri použití ako základ absolútne žiadne fyzické cvičenia.

To znamená, že hlavným bodom použitím metódy hru so všetkými funkciami, spojených s ňou - a to nielen selektívny účinok na konkrétnu fyzickú kvalitnému školenie a originálne pohyby, ako je zlepšenie celého komplexu pohybov v niekoľkých komplikovaný rámec.

Hlavne je to o vývoji rýchlosť, obratnosť, nezávislosť, schopnosť orientácie, iniciatívu. Tento učiteľ je schopný premeniť vynikajúci nástroj pre vzdelávanie kamarátstvo a tímová práca, školenia, disciplína a ďalších významných vlastností človeka.

Metódy hra v škole, aplikácie rôznych športových potrieb, rôzne formy outdoorových hier umožňujú vplyv na fyzikálne hráča kvality dôkladne a komplexne. Výsledkom týchto aktivít je rastúci záujem o telesnej kultúry a športu. Deti sú motivovaní k zvládnutie techniky individuálneho pomerne zložité cvičenia a komplexy majú sklon na prekonanie ťažkostí a naučiť sa riešiť úlohy.

Udalosti ako forma interakcie

Použitie súťažné metódy vo výchove detí tried fyzickej môže mať podobu ako nasadiť a najzákladnejšie. Súťaž v rámci výkonu jednotlivých prvkov cvičenie je podnietiť záujem a fyzickú aktivitu. O rozšírenej forme to príde, keď sú triedy organizované vo forme oficiálnych podujatí alebo uvedenie benchmarkingu.

Samotný stav hospodárskej súťaže v priebehu súťaže, ako aj podmienkami v rámci výkonu pomáhajú vytvárať zvláštne fyziologické a emocionálne zázemie, posilnenie hlavný vplyv. Hovoríme o postupe na určovanie víťaza úradníka, rituál odmenu za úspech, uznanie ich spoločenského významu a projekciou hospodárskej súťaže slabé súpera v prípade viacstupňového súťaže. Zložitá kombinácia všetkých týchto faktorov umožňuje maximálnu manifeste všetkých fyzických schopností tela.

Spravidla, v porovnaní s rovnakým zaťažením nekompetitívny prírody v konkurenčné podmienky sú pozorované ďalšie významné funkčné zmeny. Ešte významnejšie, pokiaľ ide o osobnú alebo verejnej konkrétny zápas, tým vyššia je psychologický ťah. Faktory permanentné konfrontácie, konfliktu záujmov, boj a súperenie sú tu prítomní, samozrejme. V súvislosti s tímovej súťaži sú vytvorené a posilnila vzťah vzájomnej starostlivosti a zodpovednosti jednotlivých hráčov do tímu.

O mladých športovcov

Nielen triedy školskej telesnej výchovy zahŕňa použitie súťažné metódy. Sa prihlásil aj do prípravy športovcov na vysokej úrovni. V praxi sa podľa metodiky uvedenej v tomto ohľade môžu byť rôzne:

1. Pomocou konkurenčné spôsob sa môže vykonávať prípravné cvičenia s vysokým zaťažením o parametroch orientácie. To znamená, že tréning je zápas pre maximálny možný počet opakovaní cvičení a prvkov všeobecného vzdelávania.

2. Môže byť organizovaná súťaž zahŕňajúce výkon epizódnych úloh, ktoré nepotrebujú špeciálne pripravovať, ale je nutné mobilizovať dosť psychicky silný. Príkladom je vývoj hospodárskej súťaže na rýchlosti pohybu nových alebo nezvyčajných pohybových neobvyklé kombinácie prvkov.

Ako inak môžete použiť súťažné metódy

Súperiť predovšetkým uplatniť čiastočne mutovanú formu (napr., Beh na diaľku podobné hlavnú alebo zvýšenej závažnosti strely hádzanie).

Je možné, aby dôraz na kvalitu výkonu so znížením úrovne konkurencie.

Prečo má takú súťažné metódy je dôležitý pre tvorbu športových zručností a charakterovými rysy? Pointa je, že je založený na prirodzenej ľudskej túžby vyhrať. Nastavenie zlepšiť svoj výkon a fyzikálne parametre v súťaži mobilizovať a využívať všetky druhy medziľudských vzťahov, ktoré sa konajú v tomto športe. Pred strana sa snaží pracovať na hranici svojich možností a schopností súčasne riadiť majstra (niekedy dosť zložitých podmienkach).

Že mu dáva

Tak komplex učebné úlohy môže vyriešiť použitím súťažné metódy. To sa týka vzdelávania ako morálne-voľní a fyzickom poradí, zlepšovanie zručností, schopností a možností, racionálneho využívania z nich v ťažkých podmienkach. V porovnaní s inými metódami, on kladie maximálne nároky na fyzické schopnosti ľudského tela, takže to sú optimálny vývoj.

Zároveň by sme nemali zabúdať na potenciálne nebezpečenstvo tvorby nielen jedným z pozitívnych charakterových vlastností. Všadeprítomná atmosféra súťaže môže niekedy viesť k posilneniu takých negatívnych vlastností, ako márnosť, sebectvo a nadmerné ambície. To je dôvod, prečo je tak dôležité kombinovať konkurenčné metódu s vysoko vzdelanú a pedagogické vedenie. Len za podmienok stanovených v tejto nemôžete starať o slušné mravnú výchovu mladej generácie.

Čo môžete odporučiť praktizovať

A hra a súťažné metódy vedú k účinnému zvýšeniu úrovne vzdelávania a rozvoja fyzikálnych vlastností. ich použitia, snažte sa nosiť veľa mechanických dal v rade kníh a príručiek herných modelov v ich vlastnej praktickej práci so študentmi. Niektorú z foriem je nutné upraviť a prispôsobiť konkrétnym zamestnania, v závislosti na zadaných úlohách na ňom.

Telovýchovné kurzy pre žiakov základných škôl v hernom pláne, že je vhodné zahrnúť tieto formy týkajúce sa spôsobu hry:

2. Comic úlohy.

3. pohyblivé hry.

4. Činnosti organizácie pre podľa zvolenej témy.

5. Použitie simulátorov a herných granátov.

Jeden z týchto foriem môže byť kruhový tréning, kde uzlové body sú rôzne typy simulátorov.

Spôsob hry - cvičenie pre príklad

Výkon a rýchlosť vlastnosti sú dobre vzdelaní pomocou mobilných hier a cvičenia súvisiace s skoky, štafety, s použitím loptu a tak ďalej. N. Široko známy pre hry, ako je "Povedz rýchlejšie", "Hádzanie v štíte", "najlepší jumper", "Relay "" Kvantitatívne prenosu "a tak ďalej.

Flexibilita je vychovaný v hrách, "Hold bilancia", "Rolls pod mostom", "vlny", "relé spolu", "závod s gymnastickými palicami", "Sulky v závode", "agilné, flexibilné," a tak ďalej. N.

Úroveň vytrvalosť sa zvýši o týchto mobilných hier: salokya, štafeta s návratom, lopta valcovanie za rýchlosť, "zaberajú miesto", "Hunter", "lastovičky". Opis všetkých týchto a mnohých podobných cvičeniach a foriem herných činností možno nájsť v špeciálnej metodologické literatúre a na internete.