Pokusov a omylov: výhody a nevýhody

Ľudstvo vzniklo pred niekoľkými tisíckami rokov. A počas celej tejto doby sa neustále vyvíja. Dôvody pre toto bola vždy veľa, ale bez vynaliezavosti človeka je to jednoducho nie je možné. Pokusov a omylov bolo a je v súčasnej dobe jedným z hlavných.

Opis spôsobu, akým

Jasne zaznamenané v historických dokumentoch z tejto metódy je malá. Ale aj cez to, že si zaslúžia osobitnú pozornosť.

Pokusu a omylu - spôsob, v ktorom je roztok dosahuje výberom možností, pokiaľ nie je výsledok by byť (napríklad v matematiky) alebo prijateľné (inováciami nových metód v oblasti vedy).

Ľudstvo sa vždy tešila touto metódou. Pred zhruba sto rokmi, psychológovia sa pokúsili nájsť bežné u ľudí, ktorí používajú tento spôsob poznávania. Čo sa podarilo. Osoba, ktorá hľadá odpoveď na výzvu, nútená zvoliť možnosti experimentovať a pozrieť sa na výsledok. To trvá tak dlho, dokiaľ nie je zjavenie prichádza v tejto veci. Experimentátor prejde na novú úroveň myslenia v tejto veci.

Spôsob vo svetových dejinách

Jedným z najznámejších ľudí, ktorí používajú túto metódu bol Edison. Každý vie, že jeho história žiarovky vynález. On experimentoval do tej doby, to sa zatiaľ nestalo. Ale Edison zdokonalil túto metódu. Pri hľadaní riešení, zdieľal úloha medzi ľuďmi, ktorí pre neho pracovali. V súlade s tým, že materiál na dostávať oveľa viac ako v práci jedného človeka. A na základe pokusov a omylov údajov, bol veľký úspech v aktivitách Edisona. Vďaka tomuto muži boli výskumné ústavy, ktoré sa používajú, najmä, a táto metóda.

stupeň obtiažnosti

V tejto metóde, existuje niekoľko úrovní obtiažnosti. Oni boli tak rozdelení pre lepšie vstrebávanie. Úlohou prvého stupňa je považované za ľahké, a hľadanie jeho riešenie vynaložené nejakú energiu. Ale odpovede ona nemá toľko. So zvyšujúcim sa stupňom zvyšuje obtiažnosť a zložitosť úlohy. Pokusov a omylov Class 5 - najviac nepoddajný a časovo náročné.

Treba mať na pamäti, že s rastúcou úrovňou zložitosti a zvyšovania množstva poznatkov posadnutý človek. Ak chcete lepšie pochopiť, čo je v stávke, zvážte techniku. O prvej a druhej úrovne, aby vynálezcovia ju zlepšiť. V poslednom stupni komplexnosti vytvoril úplne nový produkt.

Napríklad v prípade, keď mladí ľudia sú predmetom práce vzal neriešiteľné problémy leteckej prevádzky. Študenti nemali rovnaké vedomosti ako mnoho vedcov, ktorí pracujú v tejto oblasti, ale vzhľadom na široký rozsah vedomostí deti dostali nájsť odpoveď. A o rozlohe riešenie bolo to v ďaleko od vedy cukrárskeho podnikania. Mohlo by sa zdať, že je to nemožné, ale je to fakt. Mladí ľudia boli dokonca vydalo osvedčenie o autorských právach pre ich vynález.

výhody spôsobu

Prvé výhodou môže byť právom považovaný za kreatívne. metódou pokusov a omylov, je problém vyriešený umožňujú použiť obe hemisféry mozgu k hľadaniu odpovedí.

Je potrebné uviesť príklad toho, ako sa postaviť loď. Vykopávky ukazujú, ako v priebehu storočí, kúsok po kúsku sa mení tvar. Vedci sa neustále snaží niečo nové. V prípade, že loď potopila, potom prešiel tento formulár, ak zostal plávať, potom túto skutočnosť na vedomie. Tak, kompromisné riešenie bol nájdený na konci.

Ak je sada úloha nie je príliš zložitá, táto metóda zaberie trochu času. Niektoré rozvíjajúce sa problémy môžu byť desať variantov, jedna alebo dve z nich sú správne. Ale ak vezmeme do úvahy, napríklad robotika, v tomto prípade bez použitia iných metód prieskumu môže ťahať celé desaťročia a prinesie milióny možností.

Rozdelenie úloh na niekoľkých úrovniach zhodnotiť, ako rýchlo a je schopný reprezentovať hľadanie riešenia. Tým sa znižuje čas na rozhodnutie. A metóda pokusu a omylu môže byť použitá súbežne s inými úlohami v komplexe.

obmedzenia

S rozvojom vedy a techniky, je táto metóda začala strácať svoju popularitu.

V niektorých oblastiach, jednoducho iracionálne vytvoriť tisíce vzoriek pre zmenu jeden prvok. Tak často sa používajú iné metódy založené na špecifických znalostí. K tomu sa študovala povaha veci, interakcie prvkov navzájom. Oceľ používa matematické výpočty a vedecké štúdie, experimenty a skúsenosti z minulosti.

Pokusov a omylov je stále veľká použitie v práci. Ale postaviť vozidlo na ceste už sa zdá hlúpe a irelevantné. Takže teraz, za súčasného stavu civilizácie, je nutné v exaktných vedách vo väčšine prípadov použitie súčasťou inými metódami.

Často, keď zvažuje spôsoby, ako možno tento problém popísať mnoho veľmi drobných vecí a nebrala do úvahy dôležité veci a priori. Napríklad vynálezca penicilínu (antibiotiká), tvrdí, že so správnym prístupom mohlo vynájsť liek na dvadsať rokov pred ním. To by prispelo k záchrane nespočetných životov.

Keď zložité problémy majú často situácie, kedy samotná otázka je v rovnakej oblasti odborných znalostí, a jej riešenie - úplne inak.

Nie vždy vedci sa domnievajú, že odpoveď bude k dispozícii vôbec.

Autor metóda pokusu a omylu

Presne, kto vymyslel túto cestu poznania, nikdy nebudeme vedieť. Presnejšie povedané, vieme, že to bol jasne nápaditý človek, ktorý je pravdepodobne vedená túžba zlepšiť ich životy.

V staroveku, ľudia boli veľmi obmedzená v mnohých veciach. Vynalieza všetko týmto spôsobom. Tam neboli žiadne základné znalosti z fyziky, matematiky, chémie a ďalších dôležitých vied. Takže museli konať v náhodnom poradí. Presne extrahuje oheň sa brániť pred predátormi, variť a teplo domov. Zbrane poskytnúť jedlo, lode - pre pohyb na riekach. To bolo vynájdené v ľudskej stretnutí s ťažkosťami. Ale zakaždým, keď riešiteľný problém viedol k lepšej životnej úrovni.

Je známe, že mnoho vedcov použil túto metódu v jeho spisoch.

Avšak, to je opis metódy a aktívne využitie vidíme v Thorndike fyziológ na konci devätnásteho storočia.

výskum Thorndike

Príkladom metódy pokusu a omylu možno považovať vo vedeckých prácach vedec-fyziológ. Hral rôzne experimenty správania u zvierat, ich umiestnenie v špeciálnych boxoch.

Jedným z pokusov vyzeral približne takto. Mačka je umiestnený v boxe, hľadá cestu von. Krabica samo o sebe môže mať možnosť otvorenia 1: ste museli kliknúť na jar - a dvere sa otvorili. Zviera využiť na mnohých aktivít (tzv vzoriek), a väčšina z nich sa ukázal byť neúspešný. Mačka a zostal v poli. Ale po určitej sady volieb bolo zviera môcť kliknúť na pružine a dostať sa von z krabice. To znamená, že mačka dostáva do vápna, s postupom času zapamätanie scenára. A vyberie z krabice v kratšom čase.

Thorndike ukázala, že metóda je platná, aj keď výsledok nie je lineárny, ale s časom, opakovanie podobnej akcie, rozhodnutie príde takmer okamžite.

Riešenie problémov metódou pokusu a omylu

Príkladom tohto procesu veľmi veľa, ale to by vám mal poskytnúť jeden veľmi zaujímavý.

Na začiatku dvadsiateho storočia žil slávny návrhár motorov pre lietadlá Mikulina. V tej dobe, tam bolo obrovské množstvo leteckých dopravných nehôd v dôsledku magneticko, tj iskra po dobu letu zmizol. Tam bolo veľa pokusov a špekulácie o príčine, ale odpoveď prišla v nečakanej situácii.

Aleksandr Aleksandrovich stretla muža na ulici s čiernym okom. Vo chvíli, keď prišla k nemu, a vhľad, že osoba, ktorá nemá jedno oko vidí oveľa horšie. Zdieľal toto pozorovanie s letec Utochkin. Pri inštalácii v lietadle druhý magneticko výrazne znížil počet dopravných nehôd. A zatiaľ čo Utochkin zaplatené vždy po demonštrácii letových Mikulina peňažné odmeny.

Uplatnenie metódy v matematiky

Pomerne často pokus a spôsob chyba v matematike sa používa v školách ako spôsob, ako rozvíjať logické myslenie a možnosti Kontrola rýchlosti vyhľadávania. To vám umožní zlepšiť vzdelávacie skúsenosť a aby prvky v hre.

Možno často nájsť v učebniciach pracovných miest so slovami "vyriešiť rovnicu metódou pokusu a omylu." V tomto prípade je nutné vybrať možnosti odozvy. Keď našiel správnu odpoveď, len ukázal sa takmer, to znamená, že vykonáva potrebné výpočty. V dôsledku toho sme sa uistiť, že toto je jediná správna odpoveď.

Príkladom praktického problému

Často sa objavuje pokus-omyl metóda matematiky stupňa 5 (v posledných vydaniach). Tu je príklad.

Budete opýtaný, ktoré strany môžu byť v obdĺžniku. Za predpokladu, že oblasť (S) = 32 cm, a obvod (P) = 24 cm.

Riešenie tohto problému: predpokladajme, že dĺžka jednej strane a 4. takže dĺžka inej strany rovnaké.

Dostaneme nasledujúce rovnice:

24-4 - 4 = 16

16 deleno 2 = 8

8 cm - šírka.

Overíme vzorec námestí. S = A * B = 8 * 4 = 32 cm. Ako môžeme vidieť, rozhodnutie je správne. Si môžete spočítať obvod. Výpočtom, nasledujúci výpočet p = 2 * (A + B) = 2 * (4 + 8) = 24.

V matematike, pokus a omyl metóda nie je vždy ideálne pre nájdenie riešenia. Často môžete použiť vhodnejšie cestu, na rovnakú dobu trvá kratšiu dobu. Ale pre rozvoj myslenia, táto metóda je k dispozícii v arzenálu každého učiteľa.

Teória nápadité riešenia problémov

Metóda TRIZ pokusov a omylov je považovaný za jeden z najviac neefektívne. Keď sa človek dostane do ťažkej situácie, neobvyklé pre neho, akciu náhodne, ktoré môžu byť neúčinné. Môžete stráviť veľa času, a preto nebola úspešná. Teória vynaliezavého riešenie problémov na základe známych zákonov, a bežne sa používajú iné metódy poznania. TRIZ je často používaný vo výchove detí, čo je proces zábavné a zaujímavé pre dieťa.

zistenie

Po zvážení tejto metódy, môžeme s istotou povedať, že to je celkom zaujímavé. Aj napriek jeho nedostatky, to je často používané pri riešení tvorivých problémov.

Avšak, to nie je vždy dosiahnuť požadované výsledky. Nikdy výskumník nemusí vedieť, kedy prestať hľadať, alebo to môže byť stojí za to robiť niekoľko úsilie a skvelý vynález sa narodí. Rovnako nie je jasné, koľko času strávite.

Ak sa rozhodnete pre túto metódu použiť na vyriešenie problému, musíte pochopiť, že niekedy môže byť odpoveď na úplne nečakanom území. Ale to vám umožní pozrieť sa na hľadanie z iného uhla pohľadu. Možno budete musieť zapisovať niekoľko desiatok variantov, a možno dokonca tisíce. Ale len vytrvalosť a viera v úspech povedie k požadovanému výsledku.

Niekedy sa táto metóda sa používa ako extra. Napríklad v počiatočnej fáze zúžiť vyhľadávanie. Alebo ak je štúdia bola vykonaná v mnohých ohľadoch a dostala do slepej uličky. V tomto prípade je tvorivé zložka spôsobu umožňuje nájsť kompromisné riešenie tohto problému.

Pokusov a omylov je často používaný vo výučbe. To umožňuje, aby deti na svoje vlastné skúsenosti pri hľadaní riešení v rôznych situáciách. To učia zapamätať správne správanie, ktoré sú prijímané v spoločnosti.

Umelci používať túto metódu hľadať inšpiráciu.

Metóda by mala byť testovaná v každodennom živote pri riešení problémov. Možno, že niektoré veci, ktoré sa objavia na vás inak.