Retrospektívna analýza problematiky vývoja dieťaťa v psychoanalýze

Mnohé z problémov vývoja dieťaťa majú svoje "korene" v starších vekových obdobiach života detí: v ranom detstve a prenatálnej. Preto sa v psychoanalýze, ktorá je určená na zistenie príčiny tej či onej patológie vývoja dieťaťa, pomocou retrospektívnu analýza bude histórie, skúma rodinnú situáciu predchádzajúci darček, rovnako ako nastaviť vzťah medzi emocionálne postoje rodičov novorodenca a tempo jej vývoja v súčasnej dobe.

V období prenatálneho vývoja, rovnako ako v prvých šiestich mesiacoch života dieťa dostáva citové a sociálne postoje rodičov, ktorí sú prirovnať k nim na úrovni odrazu. Francúzsky psychoanalytik Dolto F. a K. Elyacheff či dieťaťa problémy, ktoré vyplývajú z neho v prvých deviatich mesiacoch života, by mohla byť spojená s udalosťami, ktoré sa konali s matkou v rovnakom období gravidity. Retrospektívna analýza tehotenstvo matky pomáha nastaviť túto udalosť analyzovať a pochopiť emócie, ktoré ona cítila v tejto situácii k dieťaťu, rovnako ako nájsť odkaz na nový vývoj situácie.

Dieťa ženy, ktorá vo svojom piatom mesiaci tehotenstva mala samovražedné úmysly, v štyroch alebo piatich mesiacoch života môže náhle ochorie. Avšak, jeho stav môže byť akútna, život ohrozujúce dieťa. Rovnakí autori na príklade svojej vlastnej praxi sa ukázalo, že takéto situácie sa dá úspešne pracovať, zmeniť smer nastavenia rozvoja. K tomu, analytici odporúčame hovoriť so svojím dieťaťom, hovoriť mu pravdu o udalosti, a ukazuje, ako sa vyhnúť problémom. Konverzácia sa vykonáva s dieťaťom bez ohľadu na vek: dieťa alebo preschooler. Účelom týchto rozhovorov - nechápu dôvody tohto dieťaťa na jeho problémy a zmeny v ďalšom rozvoji inštalácie.

V psychológii, následná analýza - Pohľad do minulosti dieťaťa, hľadanie takých podmienok a situácií, ktoré sa stali "spúšťací mechanizmus" pre vývoj dieťaťa nežiadúcich charakterovými črtami, alebo naopak, prispeli k zastaveniu vývoja. Freud, prácu s dospelými a hľadal príčinu svojich problémov vo vzájomných vzťahoch v rozvojových dieťa funkcií. Psychoanalytik vykonali retrospektívnu analýzu spomienok pacientov, hovorí každý deň s testovanou osobou, pokiaľ nebude jasné, že dôvodom jeho chorobu alebo problém.

Deti analytik využíva údaje, ktoré mu dávajú rodičia, nie dieťa. Dieťa môže samo o sebe určiť začiatok vlastného problémového správania, tj. A. Nielen nepamätá všetky udalosti z detstva, ale nie je si vedomý, že je potrebné ich riešiť. Ich patologické správanie dieťa s úspechom použiť ako obranný mechanizmus, takže aj keď sa bráni rodičia a psychoanalytik sa snažia problém vyriešiť. Takže, môže byť potrebné bojovať predškolák, aby sa ochránili od napätia detí v skupine ho môže napadnúť, bolieť, vybrať hračky. Často choré dieťa môže považovať chorobu ako požehnanie, t. To. S jeho pomocou dokáže tráviť viac času doma so svojimi rodičmi. Aby bolo možné pochopiť, čo je účel v bezvedomí dieťaťa tým, že drží svoj problém, je potrebné analyzovať spoločne s ním. To je držané v kancelárii detského analytik s rodičmi.

Pracovať s malými deťmi, ktoré nemôžu čerpať, hrať a panelové diskusie, ktorá sa konala nielen v prítomnosti ich rodičov, a v úzkej spojení s nimi. Spomienky na obdobie tehotenstva, úplne prvé skúsenosti na dieťa v srdci práce. Stávajú sa základom pre základné hry dieťaťa, ktorí svojím správaním preukázať vzťah k príbehu rodičov. Po následná analýza bola vykonaná, analytik nabáda rodičov, aby nezávislé hľadanie riešenia problémov, k zmene postoja k dieťaťu. Dôležité informácie pre všetkých účastníkov procesu stáva zámer odstúpiť zo skúseností z minulosti, k vytvoreniu novej vnímanie vzhľadom na súčasnú situáciu.