Textová kritika - čo je to? Základy, princípy a metódy textové kritiky

Nie každý vie, že je textové. сферы распространения этой дисциплины, между тем, имеет огромное практическое значение. Vymedzenie rozsahu šírenie tejto disciplíny, zatiaľ, je to veľký praktický význam. Uvažujme ho podrobnejšie.

Aký je textová?

, как в дисциплине, собраны многочисленные произведения. V literatúre, ako je v odbore, zhromažďujú rad diel. Ak chcete vytvoriť z nich používajú rôzne predmety, folklór, ľudský úspech. рукописи, посмертные и прижизненные издания разных авторов, их дневников, писем, записных книг. Textová kritika - je štúdium rukopisov a posmrtných celoživotné vydanie rôznych autorov, ich denníky, listy, zošity, knihy. V rámci disciplíny študoval a diela folklóru (Rozprávky, eposy a tak ďalej.). специальная сфера филологии. Historická textové - je špeciálna oblasť filológiu. Skúma špecifiká vytváranie a publikovanie diela.

vetvy

Primárne textová - je štúdia o folklóru a umeleckých záznamov. Vetvy jej vyniknúť, v závislosti na konkrétnom probléme. Na tomto základe odlíšenia oblasti:

1. Staroveku.
2. Stredoveku.
3. Folklór.
4. Eastern literatúra.
5. Diel modernej doby.
6. Jazykové zdroje.
7. Historické záznamy.

Hovorí sa, že takáto rad priemyselných odvetví nie je v rozpore s disciplínou jedného grófa.

hodnota

отрасль, которая занимает вполне конкретное и самостоятельное место. Textová kritika - je priemysel, ktorý zaujíma špecifické a nezávislé miesto. Disciplína úzko súvisí s inými oblasťami filológie. Najmä teoretické a historické pramene používané v oblasti výskumu. Analýza produktov sa vykonáva nielen v priestorových dimenziách a nakoniec rozvinutom tvaru. Štúdium textov zdroj a časovo.

Vznik disciplíny v Európe

отрасль, существование которой прослеживается с самых древних времен. Textová kritika - je priemysel, ktorého existenciu možno vysledovať až do staroveku. V tomto prípade sa jeho tvorba sa konala v niekoľkých etapách a bol úzko spätý s vývojom spoločenského a kultúrneho života. использовались в античной филологии при корректировке, толковании и комментировании записей. Textové metódy používané v klasickom učenec upraviť, tlmočenie a komentovanie blogov. To tvorilo v dostatočnom predstihu takzvanú "biblickú kritiku". Jeho vzhľad je spojený s menami Origen, porfýr, Celsus. Následne sa "biblická kritika" postupne získal vedecký charakter. Pomocou 17-19 storočia vytvorili základ pre zavedenie dôkladnej analýze náboženských kníh. Novým trendom v historickom vedomí objavili v renesancii. V tejto dobe výrazne posilnila putá textové a humanitárne sféry vedy. Zakladatelia európskych prúdov v New Era sú považované nemecky, Reyske, Bentley, atď Porson.

nemecká škola

. V 19. storočí významne prispel k pochopeniu textových základov. Key pozornosť zameraná na štúdium zdrojov, identifikácia "archetyp" homogénneho analýzy motívov. Profesor Becker vyvinul kritický prístup k príprave publikácie grécko-rímskych antických autorov. Následne bol zamestnaný Leopold von Ranke na širokom poli historického výskumu. Nemecká škola ako základ pre analýzu používajú hlavne starobylé diela.

mechanistické teórie

Súčasná veda textové začali vznikať Karlom Lahmanom. On vyvinul teóriu "bežné chyby", ktorých obsah je uvedené podobný pôvod rukopisov. Základom pre Mechanistické teórie Lachmann boli prísne technikou a zavedené zásady textové kritiky. Ona sa zoradili na kvantitatívnom porovnaní prvkov. Prístupy k dávnych záznamoch kritické spracovanie vedca aplikovať na diela nemeckého stredoveku. Princípy textové v štúdiu New Age rukopisov boli uzavreté školy Scherer, Bernays. Lachmann nápady boli vyvinuté v pražských školských prác. Medzitým Mechanistické teória bola kritizovaná Bédier kvôli jeho non-univerzálnosti.

Vznik disciplíny vo Francúzsku

V tejto krajine, dôraz na textové kritiky boli vyskytujúce sa v polovici 19. storočia. 20. storočie bolo poznačené vzhľad školy Lanzoni a aktívnu prácu v Paríži ústavu. V roku 1970-tych rokov. Francúzsko objavil a bol aktívne rozvíjať nový smer - genetickú kritiky. To sa stalo hlavným centrom parížskeho Inštitútu rukopisov a moderných textov. Filozofický základ školy bola teória relativity. To do značnej miery vysvetľuje postavenie genetickej kritiky. V tejto fáze sme formulovali kľúčové otázky, ktoré preskúmané novej textovej. To je v prvom rade pôvod, pohybové záznamy, hrať všetky etapy vytvorenie diela v procese písania. Výskumníci nedal žiadnu prednosť jediné vydanie. Prívrženci neverí, že nedávne autorovho rukopisu má výhody oproti pôvodnému návrhu. Považovali ich za rôznych fázach tvorby.

nuansy

Je potrebné poznamenať, špecifickosť, z ktorých je proces vytvorenia diela, jeho histórii. в рамках генетической критики существенно расширяет сферу исследования. Textová kritika v rámci genetický podstatne rozširuje rozsah štúdie. To sa odkazuje na podstatu procesu písania. Toto, podľa poradia, pomáha zvýšiť genetickú kritiku mierka objektu. To sa týka v tomto prípade text nie je len v úzkom literárneho hľadiska, ale aj vo všeobecnom zmysle. To znamená neodvratný kombináciu rôznych odborov. Medzi nimi históriu a lingvistiku a medicíny a psychológie a matematiky. Pokiaľ ide o štúdium klasickej formy modernej doby techniky, genetickej kritika je dôležité, ale nedostatočné.

Textová kritika v Rusku

Diela vytvorené v 11-17 storočí, zastúpené predovšetkým vo forme rukopisov. Táto skutočnosť vopred stanovené kľúčové vlastnosti stvorenia, existenciu a šírenie mnohých pamiatok ruskej literatúry. Tam bol tiež niektoré problémy textové kritiky. Prepisovanie kníh nevyhnutne povedie k strate stability prezentáciu predstaviť všetky nové verzie. Čím dlhšie bola existencia výrobku, tým viac to bolo spracované. Nové verzie odráža pisárske zručnosti (alebo jeho nedostatok), umelecké vkusu, nároky života. Obdobie, v ktorom sa začala rozvíjať textové - je 16-17 storočia. Aktívne korekcie sa konala v týchto storočiach, systematizácia a opis rukopisov.

doba Petra

Počas tohto obdobia, osobitná pozornosť bola venovaná Staré ruské literatúre. Je známe, že na základe vyhlášky z roku 1722 kráľ nariadil zhromaždiť a priniesť Petersburg kroniky, chronografy, napájací knihu. V roku 1724 bolo zistené, Akadémie vied ČR. Od tej chvíle sa začalo aktívne študovať antických pamiatok. Veľkým prínosom pre štúdium rukopisov vyrobená Schletzer a Miller.

nová etapa

V druhej polovici 18. storočia začal systematický editsionno-textová práca. Prvým krokom v tomto smere bola publikácia "ruskej pravdy" zaznamenáva Nestor. Novikov vznikla kolekcia, ktorá obsahovala informácie o 300 autorov z dávnych čias. Nová etapa spôsobí rozvoj autorským začiatku. Editsionnye úspechy v európskej knižnej kultúry, jej prístup a odborné znalosti boli použité v publikáciách diel Feofan Prokopovicha, Lomonosov, Sumarokov, Cantemir.

19. storočia

Prvé desaťročie XIX storočia boli poznamenané zlepšenie textové prístupu. Metód používaných značne obohatil bibliografickú a bibliografické štúdium starovekých zdrojov. Na druhej strane, tento proces je do značnej miery ovplyvnená vznikom folklóru - spracovanie záznamov o ústnu kreativity ľudí. Otázka kultúrnej identity v jeho rôznych prejavov, zapísaná v rozsahu tém výskumných pracovníkov z východu, Makarov, Bourne. , возникали новые определения. Zlepšiť základné pojmy textové kritiky, tam boli nové definície.

Vznik "smerom skepsa"

V raných 30. rokoch. 19. storočia, nová škola. Jej myšlienky boli do značnej miery súvisí s myšlienkami Schlozer. Ako hlava "skeptického školy" z Kachenovsky. Jeho prístup bol založený na myšlienke, že môžete neverte každému svedectvo o starovekých zdrojov. Táto skepsa bola bezpodmienečná a dôstojnosť, a zjavné nevýhody. Kritické myslenie Kachenovsky viedol technikám zdokonaľovanie používaných v štúdii o naratívnych prameňov. Je zvyknutý na vyhodnotenie skutočnosti, pokiaľ ide o internú platnosti a konzistencie so všeobecnými zákonmi historického vývoja. Avšak, stúpenci školy inklinovali k popretiu obdobie Kyjeva len preto, že hovoriť o materiáli zachovalé v ďalších zdrojoch.

priblížiť Pogodin

Tento výskumník vyvinul myšlienky Schlozer aplikovanej na umeleckých zdrojov. Pogodin trval na štúdium všetkých verziách textu, za použitia techniky obdobne. Bol schopný preukázať klam veľkého množstva konkrétnych zisteniach "skeptikov". V štúdii Pogodin použitá analýza národných a všeobecných historických okolnostiach vzniku, existenciu a rozšíreniu produktu. Jeho prístup, podľa poradia, boli vyvinuté Buslaev.

mytologická škola

Išlo o najväčší reprezentatívny Buslaev je uvedené vyššie. On rozvinul myšlienku kontinuity jazyka a ľudových legiend, mýtov. Jeho práca bola považovaná za prvé skúsenosti komparatívne a historické lingvistiky do starožitností slovanskej reči. Následne Buslaev všetky jeho názory vykladal v základnom dvousvazkového práce.

19-20 storočia.

So zvýšeným záujmom vedcov neskôr zdrojov v priebehu času. Začal produkoval historický prístup k literárnemu dedičstvu 18. a 19. storočia. To prvýkrát, čo pre zlepšenie národnej kultúry v moderných podmienkach je nutné vykonať "kritický rozbor knihy, výročné a individuálne sledovanie práce vôbec," bol hovoriť o pole. Väčšina z jeho myšlienok pokračovali v prácach Belinsky. Plánovaná v roku 1841 a čiastočne splnil posledná práca bola zameraná na opozičnej podmienečne estetický prístup k jednotlivým dielam nový pohľad na celé dedičstvo spisovateľa v chronologickom poradí a tvorivé plnosti.

Editsionnaya kultúra

To značne vyvíjal a v polovici 19. storočia, dosiahla vysokú úroveň. V mnohých ohľadoch, čo prispelo k vytvoreniu organizácie vedeckej práce na vydaní diel. Aktivita na zverejňovanie pamiatok staroveku a modernosť neoceniteľný prínos a patrila Tikhonravov Buslaev. Oni vytvorili model pre daný druh času ich vedeckých publikácií. Veselovský vyvinula nový prístup k filologické odbory. Bol to veľký význam pre vývoj analytickej metódy textové.

aktivity Anněnkova

V ranom štádiu vývoja odkazom textovej domáce vedy publikovaných zdrojov modernej dobe uviesť niektoré myšlienky imitácia klasického učenca. Čoskoro sa však výskumníci začali nájsť svoje vlastné metódy. To je vzhľadom k uvoľneniu radu vedeckých a kritických diel. V roku 1851 Anněnkova začal trénovať jeden z nich. Výskumník vykonala textovú štúdiu Pushkin rukopisov. Súbežne s tým, že vytvoril dielo, v ktorom sa zhromažďujú materiály pre biografiu básnika. Obe tieto diela sa stala súčasťou komplexného štúdia. Inovácia Anněnkova ocenil Nekrasov, Turgenev, DOB, Chernyshevsky a ďalšie.

zlepšovanie prístupov

Na základe dôkazov, vedci študovali širokú škálu literárnej tvorby. Táto aktivita pozorovaná od polovice 19. storočia, priniesla hmatateľné výsledky. Potreba vecné, bibliografických, vývoj zdroje spôsobí vznik a úspešný vývoj nového smeru v odbore. Výskumní pracovníci v nový spôsob začal vnímať hodnotu literatúry. Mintslov, najmä napísal, že bez prípravných prác je nemožné popísať históriu literatúry. A bez nej, zase nie základného výskumu nemôže byť úspešný.

vlastnosti systematizácia

Detekcia overených faktov, ich historická skóre tvoril riaditeľ školy prístup viedol Maikov a Saytovym. Prvá sa považoval za žiaka Sreznevsky. Vďaka úsiliu týchto vedcov publikoval zbierku esejí Batiushkov. V budúcnosti myšlienka školy v smere archívnych vyhľadávania, kompilovať biografie, práca s prameňmi boli vyvinuté Modzalevsky. On vytvoril slávnu kartotéku, ktorá zahŕňa 165 tis. Kariet. Ponechá sa v Puškinovom dome, v oddelení rukopisov. Zvlášť významný pre jeho príspevok k štúdiu Decembrists. Najväčší úspech v akademických štúdií Puškina sú považované nimi komentovaný edícii "Puškin. Diary", "Puškin. Letters". Systematizácia materiálu, ktorý sa nahromadil v rámci filologické bádania o histórii ruskej literatúry 19-20 storočia., Dal obrovské množstvo referenčných informácií. V nich okrem iného, tam sú diela Vengerov, základné pracovné Mezieres. Kľúčové princípy národného klasické textové Takto vytvorený na začiatku 20. storočia. Boli založené na už existujúcich v tom čase editsionnom obrovské skúsenosti a prehodnocovanie myšlienok západnej formalistické doktríny.

nový čas

Na začiatku 20. storočia, St. Petersburg akadémie vied bol videný ako centrum textových štúdií. To tvorilo dve vedúce školy. Jeden čele Shakhmatov iného - Peretz. Tieto školy, v skutočnosti podporoval celkom podobné myšlienky. Oni boli zapojení do štúdie textu v histórii jej vzniku a všetkých jej zmien. Shakhmatov spoliehal na materiálov získaných v priebehu jazykového rázu. Peretz sa používa vo viacerých literárnych postupov. Shakhmatov vyvinutý kroniku analýzy vyhlásení techniku. Zároveň použil princípy historizmu a navrhol spôsoby, ako študovať zložité zdrojov vo všetkých podobách a variantoch. Pomerne veľa času venoval starovekých rukopisov, problematiku ethnogenesis. Shakhmatov položili základ pre historické štúdium literárne národného jazyka, rovnako ako veda o textové kritiky. Čo sa týka Peretz, prvý viedol seminár v Kyjeve. Potom, čo bol zvolený do Akadémie vedca sa presťahoval do Petrohradu. Bol vytvorený iba v pre-revolučný doktrína Sprievodca po textovej kritiky. Táto práca prezentuje nápady pre porozumenie novým prístupom. Vstupné na základe pozornosť na štúdium literárne zdroje histórie.

záver

Kritickým krokom pri tvorbe všeobecného konceptu textové zdôvodnenie princípov a metód vykonaných v práci akademika Lichačev. Autorka navrhla myšlienku kvalitatívne nový oprávňujúce potrebu skúmať význam a obsah pohybu v časovej zdroje. To bolo nakoniec vyvrátil Mechanistické teórie, založené na preferenciách chronologicky skorší text. S postupom času z aplikačných oblastí, založený predovšetkým na riešenie problémov vydavateľského charakteru, disciplína bola presunutá do kategórie základne. Vývoj textové toky v jednej línii so všeobecnými historických a kultúrnych zmien v krajine. V súčasnej dobe sú definované kľúčové oblasti ruského textovej kritiky: antickej literatúry, novoveku a moderných textov a folklóru.