Vzdelanie: podstatou vzdelávanie. všeobecné vzdelanie

Aký druh vzdelania, ktorý je vzdelaný človek, rovnako ako mnoho ďalších otázok sa na vývoj a vzdelávacích procesoch (vrátane v našej krajine) budú zvážené a odrážajú v tomto článku.

čo sa vzdelanie

Nemalo by sa preukázať, že vzdelanie je najväčším prínosom pre človeka. Bez nej ľudia sú hrubí, chudobný a úbohý. Podobný nápad bol vyjadrený v XIX storočia, veľmi vzdelaný človek, spisovateľ a esejista, literárny kritik, vedec a lexicographer, filozof a revolučný, Chernyshevsky NG

V tomto prípade nehovoríme o vzdelanie, čo v niektorých vzdelávacích inštitúcií a potvrdené príslušným certifikátom. Tento úzky pohľad na vzdelávacom procese. Skúsme sa na to pozrieť v širšom meradle, vzdelanie (vzdelávací subjekt) je prirodzený a nevyhnutný proces vývoja vnútorných kvalít človeka, jeho duša a ducha. A tento proces by nemal byť koniec, to tečie po celú dobu vedomého života. To je miesto, kde sa budú mať prospech seba, svoju rodinu, životné prostredie, spoločnosť a svet, pretože vyvíja nezávisle, je potrebná osoba presunúť všetky procesy okolo nich, čo je v dynamickom stave vývoja.

moderné Problémy

Bohužiaľ, v našej dobe, veľa ľudí, najmä rodičov, sa domnievajú, že podstatou vzdelávanie - rozvoj svojich detí, začína v materskej škole, pokračovať v škole a končí na konci strednej školy na udelenie diplomu. Za to, že rodičia pogratulovať svoje dieťa tak, že mu (alebo ona) je teraz považovaný za vzdelaný človek. Je potrebné povedať, že tento pohľad je od základu zle.

Rodičia - hlavné opatrovatelia, učitelia, mentori a príklady pre svoje dcéry a synov - mali dôkladne premyslieť času ich deti mimo vzdelávacie inštitúcie v detstve a dospievaní s cieľom, aby sa zabránilo plytvaniu preč alebo obestíral myseľ, myseľ a myseľ detí. Tvoriť ich deti potrebujú nielen v rámci jednotlivých subjektov, ale aj v širšom meradle - k poznávaniu sveta bez hraníc.

Postupne a neustále vyvíja a tvoria od raného detstva, nevie o iným spôsobom, ale preto, že vyrastal, stále ešte pokračovať v práci na seba a učiť sa z neznámeho, prechádzajúcej súčasne nazhromaždil bohaté skúsenosti s jeho potomkov. Koniec koncov, každý deň, každý človek stretol na ceste, každá nová vec - to je ďalšia príležitosť, ako získať nejaké vedomosti a ukázať svoje kvality alebo vyvinúť niečo nové o sebe. Škôlka, škola alebo univerzita - je to len ďalší predstavovať oblasti na pomoc rodičom pri výchove a vzdelávaní detí. V súčasnej dobe však väčšina dnešných mamičky a oteckov, chcú zbaviť sa (nevedome snáď) zodpovedný za svoje dieťa, a to posunúť na pleciach učiteľov.

Vzdelanie: podstata vzdelávanie a význam tohto pojmu

Pojem "vzdelávanie" obtiažny a mnohotvárne, pretože tento proces je systematická a cieľavedomá. Je to osobné dôsledkom hromadenie vedomostí, získavanie zručností a schopností výcviku. To všetko tvorí znalosti procesov, určitý pohľad na svet a určí v každom prípade rozvoj vzdelávania.

Ten, kto má predstavu o tom, ako pristupovať k štúdium javov a skutočností, ako aj pod podmienkou, že môže uplatniť svoje vedomosti v praxi (tj schopní myslieť, analyzovať a porovnávať) vo svojej každodennej činnosti, je považovaný za vzdelaním.

Ak zhrnieme všetky vyššie uvedené, tvorba (esencie výchovy) sa zdá definitívne plánovať a organizovať proces. A jeho výsledkom je prenos skúseností, znalostí a zručností z jednej generácie na druhú. Potom sa dotkol osobnosť sám.

Rozvoj vzdelávania (ako určitý proces), je tu systém:

• Prvé nejaké skúsenosti prechádza trávenie;
• potom je tu povedomie a určité vzorce správania sú vytvorené;
• vychovaný potrebnými vlastnosťami;
• Po tomto vývoji (fyzickej a duševnej) dosiahne štádia realizácie.

To všetko patrilo k large-scale, globálny prístup zváženie vzdelávacieho procesu. Teraz je "približný" na príklade jeho vzdelanie v Rusku.

všeobecné vzdelanie

V rámci všeobecného vzdelávania v našej krajine znamenalo réžii a záväzný proces rozvoja osobnosti (na základných rámcových vzdelávacích programov), ktorý vyústil v získaných vedomostí a zručností, ako aj potrebné formuláre pre kompetenciu spoločnosti. To všetko vedie (aspoň, že sa predpokladá, že by to malo viesť) realizovať voľbu budúceho povolania.

Potom uchopil a odborného vzdelávania je realizovaný. Tvorba Podstata je v tom.

Ruská ústava: Článok 43

Hlavným právo štátu, dá opis vzdelávacieho procesu. Ako už bolo uvedené v ňom, všeobecné vzdelávanie je povinné, prístupné a zadarmo. Môže byť vyrábaný v štátnych a obecných vzdelávacích inštitúcií základných rámcových vzdelávacích programov. Vzhľadom k tomu, prístup k tomuto procesu má dieťa s detstva, jej príprava je poskytovaná a je riadený priamo od rodičov alebo úradne zodpovedný starší.

Hladiny a formy vzdelávania

Od septembra 2013 federálny zákon "o vzdelávaní v Ruskej federácii" rozšírila pôsobnosť všeobecného vzdelávania, ktoré dáva škola. Vzdelanie, čo je viac ako 9 rokov dostať do tejto školy, je teraz definovaná ako nižšie sekundárne, a po 11 rokoch vzdelávanie - vyššie stredné.

V súčasnej dobe v Rusku všeobecnej úrovne vzdelania sú definované takto:

• predškolské (táto úroveň a odráža inovácie);
• počiatočné;
• základný všeobecne;
• Všeobecne sekundárne.

V Rusku, tam sú tiež rôzne formy vzdelávania, existujú rôzne možnosti rozvoja a vzdelávacích programov. Medzi nimi sú na plný úväzok, večer (čiastočný úväzok), korešpondencie, a tvorí formácia rodiny. Tí všetci majú zásadné rozdiely od seba navzájom.

Inovácia v oblasti vzdelávania

Nedošlo k zmene, a zoznam učebníc používaných vo vzdelávacom procese v stenách školy v januári 2015. Ministerstvo školstva a vedy krajina zaviedla vydaním uznesenia №1559 z 8. decembra 2014, ktorý je teraz jedným z kritérií, na ktorých bude príspevok zahŕňať federálne zoznam učebníc, bude prítomnosť elektronickej verzii. Obsah, štruktúra a dizajn analógový počítač musí zodpovedať tlačenom vydaní.

Ďalšou novinkou v našej krajine je považované zavedenie škôl od septembra 2015 povinné študijné druhého jazyka (voľba je k dispozícii).