Ohrozené deti. Individuálny plán práce s ohrozenými deťmi

Ohrozené deti - tak hovoríme o ľudí, ktorí sotva uvedené nielen učiť, ale aj komunikáciu všeobecne. Takéto deti odmietajú dodržiavať všeobecne uznávanými normami správania a správať sa s predstieranou nezávislosťou a otvorene preukázať svoju neochotu učiť.

Autorita v detských kolektívnych sociálne ohrozené deti, aby hrozby alebo použitia hrubej sily, takže sa často hrajú úlohu tuláka. Bol odmietnutý v školskej komunity, tieto deti si s podobne zmýšľajúcimi ľuďmi na strane, ktorá skôr či neskôr viesť dieťa na ceste zločinu.

Ako vybudovať skutočnú prácu s deťmi v ohrození, ak existuje, vo svojej triede? Ako neutralizovať ich negatívny dopad na tím, a začleniť ich do vzdelávacieho priestoru triedy, školy a spoločnosti? To pomôže individuálny plán práce s ohrozenými deťmi, ktoré budú diskutované nižšie.

Príčiny detského "ťažkosti"

Medzi najčastejšie príčiny detských asociálne vedci hovoria:

• Alkoholizmus jeden alebo obaja rodičia, otravy alkoholom v prenatálnom období vývoja;
• Psychofyzikálne faktory (nechcené tehotenstvo a tak ďalej.);
• upchatý práce, pôrodná trauma;
• krízových situácií, stres (obaja matku a dieťa).

Takže je jasné, že dieťa je ťažké rukojemníkom zlé dedičnosť alebo stanovište. Je to obeť, a on potrebuje pomoc.

Rysy správanie ohrozených detí

V ťažkých deti zažívajú jeden alebo viacero problémov naraz: je ťažké sa naučiť vzdelávacie materiály vo vzťahu s rovesníkmi a učiteľmi, nedorozumenia a konfliktov s rodičmi, náchylnosť k závislosti a dokonca aj závislosť, problémy so zákonom.

Prejavy ochorenia socializácie týchto detí môže byť agresívny stať, hnev, izolácie, plačlivosť, hrubosť, lekcie neospravedlnená absencia, a ďalšie.

Ohrozené deti v škole - je to určite problém pre celý pedagogických pracovníkov. Takéto deti sú negatívne príklad pre ostatných študentov a v rozpore s učením.

Ako sa stavia prácu s ohrozenými deťmi?

• Krok 1. Zistiť, ktoré z detí, patrí do "rizikovej" z akéhokoľvek dôvodu. Tieto prostriedky sa vykoná v neprítomnosti v analýze osobných údajov rodičov a zdravotnej dokumentácie dieťaťa.
• Krok 2. Určenie podmienok domova každého dieťaťa. Za týmto účelom každá triedny učiteľ držal koleso rodín. Individuálna práca s deťmi v pláne rizík budú vypracované na základe údajov získaných v týchto kolách.

• Krok 3. spolupracovali so školským psychológom. Diskusia o problémových situácií vznikli počas trvania štúdie. Psychológ musí podniknúť potrebné kroky s zložitou dieťaťa (testovanie, rozhovory, dotazníky). Po hlbšom štúdiu psychológie osobnosti odporúčania pre prácu s týmto dieťaťom (pre triedneho učiteľa, rodičia, učiteľov ďalšieho vzdelávania).
• Krok 4. Vypracovať preukaz študenta (s uvedením jednotlivých charakteristík, ťažkosti). Mapy vypracuje pre každého študenta v triede. Mapy Deti v núdzi sú označené farebnou nálepkou pre pohodlie.
• Krok 5. Definuje spôsoby práce s týmito študentmi. Môže to byť obyčajné formy práce a jednotlivca. Teoretické diskusia by mala byť kombinovaná s rovnako praktické cvičenia, exkurzie, zamestnanie.

pracovný plán

Individuálna práca s deťmi v pláne rizika sa vykoná pri zohľadnení všetkých údajov získaných v predchádzajúcom kroku. Vzhľadom k tomu, psychologické charakteristiky dieťaťa, jeho rodiny a domácnosti a intra-kolektívnych vzťahov, je nutné vytvoriť model osobnosti, sa snažíme priblížiť.

Učitelia, analyzujúce jednotlivé karty dieťaťa, by sa mali snažiť uspokojiť svoje skromné život emócií a zážitkov. Ak hovoríme o krásne od nuly nemá veľký vplyv na požadovaný účinok - je potreba začať s výletom do divadla, do prírody. Zmysel pre zodpovednosť je užitočné začať vzdelávať s ktorým sa zodpovednosť za starostlivosť o niekoho, či už sa jedná o mladší brat alebo pet.

Ak je to potrebné, môžu byť vyrobené v pracovnom pláne pre rokovania s rodičmi alebo zákonnými zástupcami dieťaťa. No, ak vaši rodičia sú spojencami, horšie, ak sú nepriateľské. V akomkoľvek vývoji je potrebná učiteľov konať v medziach zákona a dodržiavať normy morálky.

Individuálny pracovný plán

S ohrozenými deťmi je dôležité usporiadať správne voľnočasové aktivity, ktoré nájdete nielen zaujímavé zamestnanie detí mimo školského hodiny, ale aj rozšíriť obzory dieťaťa, zvýšiť jeho sebavedomie, pomôcť v procese socializácie a sebaurčenie.

Jednotlivé pracovný plán sa týka nielen učiteľ, to vám umožní plánovať a interakcie rôznych špecialistov. Psychológ, sociálny pracovník, hudobný režisér, pedagóg z ďalšieho vzdelávania, knihovníka, tréner - v rukách dieťaťa, nemôže zostať rovnaký. Bude stáť na ceste k náprave, ak je aspoň polovica úsilie dosiahne adresáta.