Roh prírody v materskej škole

Zmysluplná k štúdiu prírodných javov deti začnú v škôlke cez prírodné oblasti, čo prispieva k manifestácii starostlivosti, rešpektovať deti v predškolskom veku k živým bytostiam. Deti sa učia nájsť estetickú krásu rastlín a zvierat, starostlivosť o ne, získať cenné postoj k prírode, rozvíjať poznávacie činnosť a pozorovanie. Tiež súčasťou prírody v materskej škole vzdeláva starostlivosť, šetrnosť, zodpovednosť a dobré pocity u detí predškolského veku.

S dennom sledovanie obyvateľov zelenej oblasti u detí tvoria pohľad na živočíchy a rastliny, existujú poznatky o vlastnostiach ich vzhľadu, vývoji, rastu, životného štýlu a zmeny, ktoré prebiehajú v určitých časových obdobiach.

Kde by mal byť umiestnený v rohu prírody škôlky?

Pre neho sa odporúča zvoliť svetelnou stranu miestnosti, je žiaduce, aby okná vyhliadol na juho-východ, juh alebo juhozápad. Všetky zariadenia musia byť umiestnené tak, aby deti mohli slobodne sa k nemu na pozorovanie. Roh prírody v škôlke deti by mali priniesť estetické potešenie, lahodí oku. Odporúča sa, aby sa viac inštancií živočíchov a rastlín toho istého druhu. Voľba umiestnenia pre konkrétny objekt, starostlivo zvážiť biologických potrieb konkrétneho rastlinného alebo živočíšneho pôvodu a charakteristiky ich obsah určitých podmienok. Napríklad bunka s korytnačky by mali byť umiestnené v dobre osvetlené teplé miesto a pohár s žaby - v pohode, v tme.

By mali venovať pozornosť tomu, že mnoho izbových rastlín zelená roh bol pestrý. Musí byť prítomný obyvatelia suchých oblastiach (aloe, agáve, Sansevero, gavortiya, kaktusy), vlhké oblasti (Begonia, tsiperus, Tradescantia, balzam) a zástupcovia flóry mierneho pásma (fialové, Aspidistra, Chlorophytum, Reynard). Nezabudnite umiestniť zariadenia v súlade s ich vzťahu k priamym slnečným žiarením a vlhkosťou.

Okrem stálych obyvateľov, miesto prírody v škôlke musí byť vybavená materiálu sezónne (zimné-jarné plodiny), ako aj zvierat a rastlín, najčastejšie v našich zemepisných šírkach (slimákov, obojživelníky, vodné a suchozemské rastliny). V priebehu roka, je nutné vyplniť ho s rôznymi zvieratami. Najvhodnejšie sú vtáky, ryby, korytnačky, od cicavcov - králiky, škrečky, morčatá, veveričky. Musíte je udržiavať v podmienkach, ktoré napodobňujú ich prirodzené prostredie. Deti by mali byť vždy dbať na to, aby zvieratá mali dostatok krmiva a vody, to zavedie deti do základných pravidiel starostlivosti o domácich miláčikov.

Ako sa stať súčasťou prírody v materskej škole?

To by malo byť umiestnené v rohu obrazového materiálu. Môžu to byť obrazy, ktoré zachytávajú voľne žijúce a domáce zvieratá, vtáky a zvieratá z tropických krajinách, rovnako ako obrázkové knihy, didaktické alebo vzdelávacích hier, hudby album, "Ročné obdobia", remeslá a kresby deti, veci, ktoré prispievajú k rozvoju zručností a správania experimenty. Okrem toho obytná plocha v škôlke musí byť vybavené prírodný materiál (konáre, kužele, okruhliaky, mušle, žaluď), zásob (nádrže na vodu, kanva na polievanie rastlín, voskované plátno, tkanina, sieť pre ryby kopčeky určených na výživu zvieratá, nožnice, sprej, pár pre uvoľnenie pôdy, šálky sadenicami).

Je nutné na stene vedľa oblasti by mala visieť kalendár počasie a prírody.

Deti musia vedieť, čo chcete použiť objekty starostlivosti a aký je ich účel. Udržiavať je, aby sa v určitom mieste, ktoré je prístupné pre deti, a udržať v poriadku.