Stredná škola 9, Nižný Tagil: popis, program a recenzie

Škola číslo 9 (Nižný Tagil) je jednou z najstarších vzdelávacích inštitúcií v okrese Dzeržinský. Bola založená v roku 1935. Počas vojny s nacistami bola vojenská nemocnica umiestnená na území školy.

Hlavné oblasti práce

Pedagogický tím školy je kreatívny a priateľský tím, ktorý je pripravený implementovať akékoľvek inovatívne programy. Priemerná komplexná škola 9 v Nižnom Tagil je považovaná za jednu z najprestížnejších vzdelávacích inštitúcií mesta. Mnohí ľudia sa tu pokúšajú dať svoje deti. Rozvojový program, ktorý používa 9. škola (Nižný Tagil), je zameraný na rozvoj individuálnych schopností každého školáka. Plne spĺňa všetky požiadavky a štandardy, ktoré sú zahrnuté v nových federálnych vzdelávacích štandardoch vyvinutých pre moderné všeobecné vzdelávacie inštitúcie.

Komentáre rodičov

Na základe pripomienok, ktoré opustili mamičky a otcovia bývalých absolventov tejto inštitúcie, poskytuje 9. škola (Nižný Tagil) kvalitné vedomosti. Umožňujú mladým mužom a dievčatám vstúpiť na najprestížnejšie univerzity v našej krajine.

Hodnotenia školákov

Dnešní študenti školy hovoria s hrdosťou a rešpektom o svojich učiteľoch. Absolventi tejto inštitúcie sú presvedčení, že je to 9. škola (Nižný Tagil), kde je schopná plne realizovať svoje tvorivé schopnosti.

Takéto preskúmania sú pochopiteľné, pretože v tejto vzdelávacej inštitúcii sa realizuje program zameraný na sebavyjadrenie žiakov.

Jej podstatou je skutočná pomoc dieťaťu v sebarealizácii, sebarealizácii. Triedny učiteľ stavia pre každé oddelenie svoju individuálnu vzdelávaciu pedagogickú trajektóriu vývoja, podľa ktorej sa pohybuje podľa určitého plánu a algoritmu. Hlavným nápadom v práci učiteľov tejto inštitúcie je osobný prístup k vyučovaniu a výchove.

9. škola (Nižný Tagil) je hrdá na úspechy svojich študentov v predmetných olympiádach, intelektuálnych turnajoch a hrách, konferenciách, športových podujatiach.

Miesto v rebríčku

Úprimná práca pedagogických pracovníkov školy o formovaní harmonicky rozvinutej osobnosti prináša pozitívne výsledky. Táto škola v rebríčku škôl v Nižnom Tagile nie je posledným miestom.

Vlastnosti modelovaného vzdelávacieho systému

Aké funkcie má škola 9 (Nižný Tagil)? Ilyich, 12 - toto je adresa tejto vzdelávacej inštitúcie. Hlavné body zohľadnené v rozvojovom programe OS sú:

• Individualita, prejavujúca sa v schopnosti študentov sebarealizovať. Učitelia vytvárajú všetky podmienky pre priaznivý vplyv vzdelávacieho prostredia na formovanie harmonicky rozvinutej osobnosti schopnej socializácie v modernej spoločnosti.

• Sebaprezentácia a prejavenie osobitných vlastností a schopností jednotlivca. Na dosiahnutie cieľov a cieľov zvolených ako priorita pre OS boli vyvinuté špeciálne podprogramy zamerané na komplexný rozvoj detí. Učitelia vykonávajú včasnú diagnostiku nadaných ľudí, identifikujú talentované deti a zaoberajú sa ich individuálnymi vzdelávacími trajektormi.

V programe rozvoja týkajúceho sa vzdelávacích, výskumných a projektových aktivít existuje aj osobitné smerovanie. Okrem učiteľov školy pôsobia aj zástupcovia vysokých škôl ako mentori. Projekty vytvorené v rámci tejto vzdelávacej inštitúcie sú vysoko cenené zástupcami podnikania a verejnosti.

Deti spolu s učiteľmi sa stávajú víťazmi a víťazmi prestížnych vedeckých súťaží a konferencií, majiteľmi grantov.

Vďaka implementácii podprogramu "Profesionálne sebaurčenie" sú deti vystavené predispozíciám k určitým typom profesií, ktoré im pomáhajú urobiť správnu voľbu po absolvovaní školy, aby získali svoje oprávnené miesto v modernej spoločnosti.

Práca v smere "Kreativita a úspech" je zameraná na zvyšovanie dôležitosti rodiny, na vytvorenie vzťahu medzi rodičmi, deťmi a študentmi.

Vlastenecké vzdelávanie

Osobitné miesto vo vývojovom programe vzdelávacej inštitúcie je pridelené vlasteneckému vzdelaniu mladšej generácie. V škole sa nachádzajú vlastenecké kluby, ktoré sa špecializujú na vytváranie chúlostivého postoja k ich historickým koreňom medzi školopovinnými umelcami a pestujúc pocit hrdosti na svoju malú vlasť. Na koordináciu aktivít s inými organizáciami a inštitúciami mesta bolo vyvinuté špeciálne Network City (Nizhny Tagil). Škola 9 iniciovala takúto spoluprácu.

Moderné vzdelávanie

V súčasnosti škola aktívne využíva inovatívne vyučovacie metódy. Učitelia vo svojej práci používajú elektronický denník. 9, podľa kolegov, je inovatívnou platformou pre zavedenie moderných vzdelávacích technológií do vzdelávacieho a školiaceho procesu.

Táto vzdelávacia inštitúcia vytvára pre študentov úspešnú situáciu, pohodlné vzdelávacie prostredie, aktivujú sa vzťahy medzi subjektmi a subjektmi.

Individuálne zamerané vzdelávanie sa zavádza prostredníctvom realizácie špeciálnych cielených programov, prostredníctvom systému dodatočného vzdelávania, určitou psychologickou podporou.

záver

9 škola Nižný Tagil je vynikajúcim spúšťačom pre inovácie, hľadanie nových progresívnych vzdelávacích technológií a techník. Profesionalita pedagogických pracovníkov školy potvrdzuje vynikajúca výkonnosť žiakov, úspešná účasť učiteľov na súťažiach pedagogických zručností. V súčasnosti sú v škole vytvorené všetky podmienky pre harmonický rozvoj žiakov.

Kluci sa zaoberajú špecializovanými kanceláriami vybavenými moderným počítačovým vybavením. Pre telesnú výchovu v škole je telocvičňa, ktorá spĺňa všetky požiadavky a hygienické normy.

Učitelia 9. školy Nižný Tagil neustále zlepšujú svoje odborné zručnosti štúdiom na špeciálnych kurzoch pokročilého vzdelávania. Každý učiteľ má papierové alebo elektronické portfólio, v ktorom odráža svoje profesionálne úspechy, úspechy svojich žiakov. Zvláštna pozornosť sa venuje zavedeniu moderných pedagogických inovácií. Tu sa deti, ktoré majú vážne problémy s fyzickým zdravím, učia. Za týmto účelom škola testovala program "Accessible Environment" a zaviedla systém dištančného vzdelávania v rámci inkluzívneho vzdelávania.