Témy sociologického výskumu v škole

Problém profesionálneho sebaurčenia je dôležitý v modernej škole. Program sociologického výskumu na tému "Voľba povolania" pomáha deťom urobiť správnu voľbu svojho povolania, nájsť si prácu pre ich záujem.

Relevancia štúdie

Mnohí chlapci plánujú dostať sa do dopytu špecialít, a bez ohľadu na dostupnosť náklonnosti, schopnosti. Adolescenti získavajú inzerované povolanie, ale nemôžu sa v ňom konať, realizovať svoje talenty. Preto sú témy sociologického výskumu týkajúce sa sebaurčenia stredoškolských študentov veľmi dôležité. Dôležitou súčasťou profilového školenia účastníkov je včasná diagnostika ich osobných kvalít, individuálnych schopností a záujmov.

Sociologická štúdia na tému "Mládež a povolanie" je zameraná na pomoc deťom pri výbere špecializácie.

Ak vezmeme do úvahy skutočnosť, že pri výbere povolania je veľmi dôležitá vzájomná súvislosť medzi psychologickými charakteristikami adolescentov a určitými charakteristikami povolania, potom témy sociologického výskumu by mali súvisieť so štúdiom temperamentu adolescentov.

Ciele a ciele štúdie

Cieľom je nájsť vzťah medzi temperamentom a voľbou povolania.

Sociologická štúdia "Vzťahy a sebaurčenie" zahŕňa riešenie nasledujúcich úloh:

• Študovať niektoré historické informácie o typoch temperamentov;
• Zoznámiť sa s metódami štúdia typov temperamentov;
• Identifikovať a motivovať vplyv typu temperamentu na voľbu povolania;
• Spájať temperament s profesiami, ktoré si zvolili žiaci.

Predmet štúdia: študenti deviatej triedy.

Predmet štúdie: temperament.

Metódy a hlavné formy činnosti:

• Teoretická analýza psychologickej, metodickej a odbornej literatúry;
• Monitorovanie, vykonávanie individuálnych testov;
• Štatistická analýza prieskumu.

Hypotéza: typ temperamentu má významný vplyv na výber budúcej profesie v dospievaní.

Témy sociologického výskumu týkajúceho sa výberu budúcej špecializácie predpokladajú podrobnú štúdiu rôznych metód.

Pojem temperament

Problém, o ktorom sa bude hovoriť, že ľudstvo sa zaujíma o viac ako 25 storočí. V storočí V. BC. e. V Grécku sa objavila doktrína typov temperamentu. Tvrdil, že zdravie je určené kombináciou rôznych tekutín, ktoré sú súčasťou ľudského tela.

Každá tekutina má určité vlastnosti a účel. S ich neprimeraným zmiešaním je možný vývoj rôznych chorôb. Táto doktrína dominovala vo vede viac ako dve tisícročia. Používala sa na identifikáciu individuálnych charakteristík zdravých aj chorých ľudí.

Ak vychádzame z tejto teórie, môžeme identifikovať typológiu temperamentov. Claudius Galen (2. storočie pred nl) úspešne zvládol túto úlohu a naznačil, že medzi množstvom ľudských tekutín a jeho špecifickými psychologickými vlastnosťami a špecifickým správaním existuje spojitosť.

Galen identifikoval štyri základné typy temperamentov a psychológovia ich dnes používajú.

Vedecké hľadisko temperamentu

Postupne túto teóriu prestáva byť relevantná, existujú verzie alchymistov o spojení temperamentu s ortuťou, sírou, soľami. Také existovali také také teórie, ktorých prívrženci určovali rozdiely medzi ľuďmi miešaním v éteri a vo vzduchu. Ruský pedagóg a biológ PF Lesgaft naznačil, že ľudský temperament je priamo spojený so štruktúrou krvných ciev, ich priemerom, hrúbkou a elasticitou stien.

Všeobecnou nevýhodou všetkých teórií bolo, že boli jednostranné, ich tvorcovia vzali do úvahy iba jeden smer organizmu a nedokázali experimenty pokusmi.

záver

Všetky témy sociologického výskumu týkajúce sa identifikácie spojenia medzi temperamentom a profesionálnou orientáciou žiakov naznačujú podrobnú a serióznu štúdiu individuality každého dospievajúceho.

Nemecký vedec Immanuel Kant, ako organický základ, rozlišoval kvalitatívne vlastnosti krvi. Všetky psychologické parametre štyroch dobre známych typov boli zhrnuté a systematizované ním. Ako spravovať svoj vlastný sociologický výskum? Príklady tém sa môžu prijať na základe charakteristík triedy.

Môžete napríklad analyzovať postoj školákov k zdravému životnému štýlu, správnej výžive, zlým návykom. Ak chcete uskutočniť výskum, môžete zapojiť školského psychológa, učiteľov.