Vzdelávacie štandardy a model mimoškolských aktivít na GEF

Ruská vláda ešte v roku 2005 rozhodla, že je potrebné preniesť do vzdelávacieho systému na novú úroveň, takzvanej druhej generácie. Ruská akadémia vzdelávania prevzal zodpovednosť za reakciu na túto žiadosť. Pri vývoji novej normy vziať do úvahy všetky nové zásady, ktoré by mali zodpovedať moderným vzdelávacom systéme.

V skutočnosti, môžete zvážiť novú úroveň vzdelania, ako druh spoločenského poriadku spoločnosti, ktorý potrebuje niektoré expertmi a znalosti, vrátane zohľadnenia nových požiadaviek. Tím odborníkov pracuje na vykonávanie tohto poriadku.

Detské vzdelávanie zahŕňa niekoľko aspektov, môžeme povedať, že dnešný cieľ - to je všestranný rozvoj dieťaťa, ktorý zohľadní nové požiadavky a znalosti. Z tohto dôvodu môže posunúť nejaký dôraz na vzdelávanie. Vzdelávanie a výchova dieťaťa nespočíva iba na pleciach učiteľov a prebieha nielen v škole, rodičia majú tiež veľkú zodpovednosť za to. Za týmto účelom, model bol vynájdený mimoškolské aktivity na GEF. V tomto prípade GEF - A federálnej vzdelávacie štandardné stav.

Autori vyvinuli koncept pôvodne hovoril o potrebe vytvoriť dialóg so spoločnosťou, a neskôr - rodičia a školy by mal tiež stanoviť špecifické formy spolupráce, aby spoločne pracovať na dosiahnutí cieľov. Z rovnakého dôvodu sú podávané modelom GEF mimoškolských aktivít, ktorý zahŕňa tvorbu určitých podmienok a organizáciu voľného času študentov, čo by malo pomôcť rodičom.

mimoškolské aktivity

Vytvorenie modelu mimoškolských aktivít GEF, bolo nutné vziať do úvahy všetky faktory, ktoré môžu mať vplyv na to, ako objektívne a čisto subjektívne. Najmä je potrebné vziať do úvahy geografickú polohu školách či ďalších vzdelávacích inštitúcií iné, dosiahnuteľnosť jednotlivých inštitúcií eurozóny, ktoré sú schopné poskytnúť nevyhnutnú pre voľný čas a mimoškolské aktivity študentov. Vrátane to môže byť ďalšie vzdelávanie v škole.

V mnohých prípadoch je poloha mimoškolských aktivít GEF volanie brať do úvahy špecifické faktory, ktoré majú vytvoriť svoj vlastný model priamo na samotných školách. Čo sa týka škôl, model mimoškolských aktivít na GEF zahŕňa nielen vytvorenie osobitného vzdelávacieho programu v základných a stredných školách, ale aj špecifické technické a materiálne podmienky. Napríklad to môže byť podmienky pre šport a telovýchovu, rovnako ako ďalšie kluby zjednotenej záujmy atď

Inými slovami, smer mimoškolských aktivít na GEF mali vytvoriť jednotný systém, ktorý umožňuje organizovať činnosti na rôznych úrovniach. V tomto ohľade sú jednotlivé agentúry by mali byť integrované so sebou na dosiahnutie spoločných cieľov.

Voľba mimoškolskej činnosti modelu

Samozrejme, keď je potrebné vziať do úvahy vekové charakteristiky detí, ako ciele a ciele, a čo je najdôležitejšie, metódy na dosiahnutie sa bude líšiť. Avšak, v každej fáze systéme musí zostať jednotná a integrovaná a mala by zahŕňať všetko od učitelia rodičom.

Každý model, od predškolského až po model pre vysoké školy musia byť uzavretý, že neexistuje žiadny rozdiel v každej fáze zrenia dieťaťa a jeho výchovu. Nie je potrebné vylúčiť možnosť, že budú môcť vyskúšať rôzne druhy mimoškolských aktivít a možno si vybrať ten, ktorý bude po chuti. Iba takýto model môže fungovať efektívne a vziať do úvahy požiadavky štátu v modernom svete.