Čo je inkluzívne vzdelávanie v predškolskom GEF?

V celej histórii ľudstva sa narodili deti ľudí, ktorí sa líši od ostatných. Ak chcete byť jasné, tieto deti mali postihnutia. Postihnutie môžu byť fyzické aj duševné, ale aj tak, že bráni normálne integrácii detí do spoločnosti. V súlade s tým, že sú oddelené od normálneho vývoja, ktorý ich drží od ľudskej spoločnosti ešte viac. Vo väčšine prípadov sú tieto deti vyrastajú sám a žil celý svoj život so svojimi rodičmi, ktorí pokračovali v starostlivosti o ne ako o dojčatá.

Samozrejme, že sme vytvorili špeciálne inštitúcie, ktoré by mohli dať takéto dieťa so zdravotným postihnutím, ale tieto inštitúcie boli viac pravdepodobné, že trest pre dieťa ako na potenciálny plnohodnotné osobnosti, pretože len vytvorili obrovskú medzeru medzi "normálne" deti a "zvláštnych" detí, ešte komplikuje posledne integráciu do spoločnosti ako prvý. Podobná situácia bola pozorovaná na dlhú dobu, a len nedávno sa to začalo zlepšovať. A to sa stáva vzhľadom na to, že existuje osobitná inkluzívne vzdelávanie v materskej škole. Podľa GEF (federálnej štátnej vzdelávacie štandardy) , ako je vzdelanie teraz povinnou súčasťou systému v Ruskej federácii. Respektíve Teraz vážne kroky k "zvláštne" deti prestali byť, a boli schopní im získať dobré vzdelanie, ktoré im umožní pokračovať v integrácii do spoločnosti a stať sa plnohodnotnou súčasťou. Avšak to, čo je inkluzívne vzdelávanie v predškolskom GEF? Je čas pozrieť sa do tejto záležitosti.

Čo je inkluzívne vzdelávanie?

Prvým krokom je zaoberať s tým, čo je v skutočnosti inkluzívneho vzdelávací systém v predškolskom GEF. Podstatou tohto prístupu je sledovať cestu zjednotenie. To znamená, že "zvláštne" deti nie sú oddelené od zvyšku spoločnosti, udržať doma pod dohľadom rodičov alebo posielané do špeciálnych inštitúcií. Skôr vytvoriť také inštitúcie, ktoré môžu obsahovať ako normálne deti a deti so zdravotným postihnutím, aby mohli naučiť žiť plnohodnotný život celkom.

Inkluzívne vzdelávanie v Rusku

Samozrejme, že sa jedná o veľmi zložitý a časovo náročný proces, inkluzívny vzdelávací systém v predškolskom GEF bude realizovaná po dlhú dobu v Rusku, ale teší samotná skutočnosť, že zavádzanie začalo, a postupne otvárať príslušné inštitúcie, kde každé dieťa učí interakciu a vzájomnej pomoci, kde sa deti postihnutia od útleho veku integrovať do reálneho sveta a naučiť sa prekonať svoje slabiny a žiť s nimi ako plnohodnotná súčasť spoločnosti.

Pokiaľ ide o vzdelávací systém, ale teraz spoločnosť aktívne pracuje na inkluzívne vzdelávanie je nielen sústredená do najväčších miest v krajine, a bude šíriť na celom území, čo umožňuje osloviť čo najviac ľuďom v núdzi. V dôsledku toho dnes Ruská federácia je v procese vytvárania silného a pevný základ pre celú krajinu, kde deti s rôznym postihnutím môže byť použitý ako podpora pri vstupe do spoločnosti, ktorá bola predtým k nim pod zákazom.

štatistika

Prečo je to tak dôležité, inkluzívny vzdelávací program v GEF DOW? Ukazuje sa, že štatistika doslova kričí v prospech vytváraní viac takýchto inkluzívne vzdelávanie. Faktom je, že v priebehu posledných tridsiatich rokov sa počet narodených detí na území Ruska so zdravotným postihnutím sa zvýšil len neuveriteľne veľa. A prognózy nám umožňujú konštatovať, že v blízkej budúcnosti bude aj naďalej rásť. V súlade s tým, taká situácia nemôže byť ponechané bez plne pod kontrolou, a inkluzívne vzdelávanie v predškolskom GEF - je najrozumnejšie rozhodnutie, ktoré by mohli byť prijaté v tejto fáze.

výhody začlenenie

Teraz, keď viete, základné pojmy vzťahujúce sa k inkluzívnemu vzdelávaniu v predškolskom GEF: čo to je, ako je vykonávaná, a tak ďalej. Ale objekt nie je ani zďaleka vyčerpaný, takže by ste mali mať bližšie pozrieť na niektoré aspekty. Napríklad, k čomu môže byť užitočné je inkluzívne vzdelávanie. Ako úplne všetkým odborníkom, existuje veľa rôznych prístupov k deťom s určitými charakteristikami, ale všetci sa zhodujú, že najdôležitejšia vec pre tieto deti - to je kontakt s ostatnými ľuďmi.

V súlade s tým, inkluzívne vzdelávanie - to je metóda, ktorá sa zameriava na najdôležitejšie požiadavky podľa tejto. Podľa početných štúdií, kontakt medzi deťmi so zdravotným postihnutím a bez postihnutia sú prospešné a že, a ďalšie. Úroveň empatia u tých detí, ktoré študujú v súlade s týmto programom, je oveľa vyššia, a to príde ako deti so zdravotným postihnutím, rovnako ako úplne normálne dieťa. Skúsenosti v inkluzívnym vzdelávania v GEF DOW ukazuje, že to tak skutočne je, a v Ruskej federácii je tiež pozorovaný pozitívny vplyv na psychiku a vývoj detí nasledujúce pravidlá začlenenia.

Význam predškolských inštitúcií

Nie je žiadnym tajomstvom, že predškolské vzdelávanie - je veľmi dôležitým aspektom, ktorý umožňuje, aby dieťa socializovať v ranom veku a doby začiatku školského času, aby bol plne pripravený na všetky ťažkosti, s ktorými sa stretávajú v prípade, že je z domova životný štýl okamžite ísť do školy. Štúdie ukazujú, že deti, ktoré boli zapojené do predškolského vzdelávania v prvej triede ukázal oveľa pôsobivejšie výsledky, a to nie je len o výkone, ale aj o socializáciu a adaptáciu na školských podmienkach.

Ako organizovať inkluzívne vzdelávací systém v škôlke?

Pokiaľ ide o deti so zdravotným postihnutím, pre nich predškolské vzdelávanie zohráva ešte dôležitejšiu úlohu. To je dôvod, prečo sa odporúča inkluzívneho vzdelávania pre predškolskú GEF od narodenia, pretože týmto spôsobom je to už od útleho veku budú môcť cítiť ako súčasť spoločnosti, nie vyvrheľov, ako tomu bolo predtým. Ak je postihnuté dieťa poslaný do predškolské inštitúcie, je možné zabezpečiť, aby školský vek bol schopný voľne komunikovať s ostatnými deťmi, komunikovať s nimi a majú všetky potrebné správanie a komunikačné funkcie. Ako môže usporiadala inkluzívnej vzdelávací systém v predškolskom GEF od narodenia do školy?

Ako to funguje?

inkluzívnej vzdelávací program v GEF škôlke od narodenia do školy sa môžu líšiť v závislosti na inštitúciu, ale je potrebné poznamenať, že všetci z nich dodržiavať niekoľko jasných princípov, na ktorých je celý systém postavený. Po prvé, v rámci inkluzívneho vzdelávania pre každé dieťa je poskytovaný individuálny prístup, takže môžeme s istotou povedať, že budú prijaté potreby každého študenta do úvahy. Po druhé, každé dieťa v prvom rade je motivovaný k samostatnej činnosti, zatiaľ čo učitelia pôsobiť iba ako asistentov, ktorí poskytujú pomoc v prípade ťažkostí. Po tretie, jeden zo základných princípov inkluzívneho vzdelávania je začlenenie do vzdelávacieho procesu absolútne všetkých študentov, bez výnimky, na základe fyzického alebo psychického stavu dieťaťa.

Stojí za zmienku, je tiež to, že toto vzdelanie je najrozšírenejší multidisciplinárny prístup, rozdielne metódy, ktoré ľubovoľne meniť v procese učenia sa lepšie hodí pre určitú skupinu študentov, rovnako ako dôraz na interakciu s rodinou, s deťmi so zdravotným postihnutím nebudú cítiť nepríjemne od ich príbuzní.

A samozrejme, je kladený dôraz na to, ako vytvoriť a rozvíjať vzdelávací model. To znamená, že tieto inštitúcie nie sú považované ako zábavné miesto, kde môžu malé deti šťastne tráviť čas, to high-grade vzdelávacie inštitúcie, ktorá naozaj prospieva spoločnosti. Z tohto dôvodu, vrátane vzdelávací program v predškolskom GEF vyliahnutia do školy sú vyvíjané s maximálnou starostlivosťou.

závažný proces

Samozrejme, že to všetko začalo celkom na mieste, inkluzívne vzdelávanie bola zavedená v niektorých školách ako experiment, aby ste videli, ako úspešný bude. Ako sa ukázalo, tento prístup pomohol dosiahnuť neuveriteľný úspech a výsledky prvých experimentov ukázali, že deti so zdravotným postihnutím získali oveľa viac príležitostí pre rozvoj a integráciu do spoločnosti, než tomu bolo predtým, keď oni mali iba špeciálne zariadenia sú k dispozícii pre "zvláštne".

Obrovské množstvo práce

Ale je potrebné si uvedomiť, že to je - len začiatok, a tam je ešte dlhá cesta, čo nebude ľahké. V skutočnosti, k dnešnému dňu, inkluzívne vzdelávanie - je nielen jedným z najpopulárnejších spôsobov výučby, ktoré sa používajú v niektorých školách a školských zariadeniach. Cieľom, samozrejme, by mala byť univerzálna šírenie inkluzívneho vzdelávania, to znamená, že sa musí stať plnoprávnym a zásadný v celej krajine, aby deti so zdravotným postihnutím sa nedívali kde nájdu aspoň nejaké inštitúcie, ktorá ponúka inclusive program, a že môžu prejsť na akákoľvek inštitúcie, a oni mohli vziať, pretože všetky práce si zaslúžia odborníkov schopných organizuje proces učenia detí s nejakým postihnutím.

Problémy s mentalitou

Ale najdôležitejšie - je potrebné zmeniť mentalitu ľudí. Je smutné, že väčšina ľudí so zdravotným postihnutím na ulici, akonáhle je to možné pokúsiť sa otočiť a rýchlo zložiť. Postihnutý vnímané ako plnohodnotné členmi spoločnosti, takže aj keď inkluzívne vzdelávanie bude neuveriteľný úspech v krajine tak dlho, ako ľudia nerobia ich životy vrátane, okrem iného v oblasti komunikácie osôb so zdravotným postihnutím, nedbajúc na ich problémy a ich riešenie as rovný, úspech nebude fungovať dosiahnuť.

Hlavnými problémami inkluzívneho vzdelávania

Ak zhrnieme, je nutné určiť hlavné problémy, ktoré bránia úspech inkluzívneho vzdelávania v Rusku dnes. Po prvé, neexistuje žiadny univerzálny systém na celoštátnej úrovni. Po druhé, to neposkytuje adekvátne školenia potrebné špecialistov. Po tretie, existujúce škôlke nie sú vytvorené podmienky pre realizáciu inkluzívneho vzdelávania. Jo, a nezabudnite, že vo väčšine škôlke nie je vhodná lekárska pomoc, nie prebiehajú práce na vývoji špeciálnych techník a bez sprievodného právnych predpisov týkajúcich sa detí so zdravotným postihnutím.