Modernita a technológie školenia

Vzdelávací systém na svete je veľmi konzervatívny. učenie technológia sa príliš nezmenili od doby Herbart, ktorý navrhol triedny lekcie systému. Tento systém, rovnako ako vedenie lekcie plán navrhnutý v rovnakom Herbart, v dnešných školách nehýbať.

Obsah vzdelávacieho procesu, samozrejme zmenilo, a tam sú nové výukové nástroje, ale paradigma prijatá v XIX storočia, ktorý možno charakterizovať ako "učiteľ - učebnice (čo je moderná zmysel znamená celý vzdelávací systém prostriedkov) - žiaka", zostali bez zmeny, a nepravdepodobné, že v blízkej budúcnosti v tomto smere bude možné niečo nové - až príliš dobre známe stanovená systému.

Tak môžeme zodpovedne povedať, že všetko je veľmi často znejúce vyhlásenie, že študent by mal byť predmetom výcviku, aby sa stal predmetom vzdelávacieho procesu, a tam sú len príkazy nie sú realizované v praxi.

Avšak, niektoré nové technológie tréning postupne začínajú prenikať do vzdelávacieho procesu. Napriek skutočnosti, že učiteľ, ktorý získal pred 150 rokmi, v našej dobe by mohla vstúpiť do učebne a ticho držať hodinu (podľa amerického učiteľa Konni Staut), učenie technológie, ktoré sa objavili v poslednej dobe, je stále zmenil vo vzdelávacom procese dosť veľa.

Úloha školy ako jadro, základnej úrovne vzdelania, je veľmi vysoká v dnešnej spoločnosti. Tu je len súčtom trochu paradoxnú situáciu, keď škola, ktorá potrebuje najviac citlivý k všetkým požiadavkám modernej spoločnosti je konzervatívny a neodovzdá vedecký a technický pokrok v jeho múroch. To znamená, že technológia učenie v podstate neaktualizuje tak často nenájdete odpoveď v srdciach učiteľov.

Moderné technológie vzdelávania v škole sa stále pomaly prenikajú do procesu učenia, pretože dnes sa takmer všetky vyspelé krajiny si uvedomili, že radikálne zreformovať vzdelávací systém je nevyhnutný. A je potrebné, aby sa to na študenta vysokej školy alebo vysokej školy študent skutočne stal hlavným postavou vzdelávacieho procesu, aby konečne stalo samozrejmosťou učenia v procese aktívnu znalosť.

Okrem toho, mnoho slávnych ľudí verí, že sila školy poznanie vôbec nevadí, pretože táto znalosť zastaráva ešte skôr, než študent bude mať čas sa im učiť. To je dôvod, prečo môžete vyhlásiť s plnou zodpovednosťou, že tradičné vzdelávací systém je veľmi neefektívne, pretože to dáva zastaraný, veľmi priemerná, s požadovanými nikto sada dát, ktorá je vyššia stredoškolský študent vzdelávacie inštitúcie alebo študent zabudne čoskoro po promócii.

Oveľa dôležitejšie, ak mladí ľudia prichádzajúci do ekonomiky, bude schopný samostatne pracovať s informáciami s cieľom zlepšiť svoje znalosti a získať nové a v mnohých rôznych oblastiach, a dokonca aj majstra, celkom nezávisle, nové profesie, pretože tieto zručnosti Teraz je potrebné úspech v práci a aktivitách. Pokiaľ ide o základné školské vedomosti, potom je možné povedať, povedané slovami jedného školského učiteľa fyziky: "Ak chcete vedieť, vzorec nie je nutné. Oveľa dôležitejšie je vedieť, kde je nájsť a ako ich používať. "

Učenie technológií v základnej škole tiež treba zlepšiť, pretože "nových" metód výučby v základnej škole a rastliny "zhora", a je k tomu kruhy v školských zošitov, rovnako ako niektoré "reformy" vykonávané ruské ministerstvo školstva, môže to viesť k úplnému "mentálne oslabenie" moderného vzdelávania.