Periodizácia Vygotsky: útle detstvo, dospievanie, u starších pacientov. charakteristika vek

Periodizácia Vygotsky, slávny psychológ z počiatku 20. storočia, stále nestratil svoj význam. To bolo základom mnohých súčasných výskumov. Periodizácia Vygotsky dáva potuchy o tom, ako zmeniť osobnosť človeka, ako budete postupovať prostredníctvom rôznych fázach ich života.

Akademický najmä priťahoval detstva. To nie je prekvapujúce, pretože v tejto dobe položené základy osobnosti, prechádza zásadnými zmenami, ktoré majú vplyv na zvyšok svojho života. Vygotsky periodizácia nám umožňuje pochopiť, aké zmeny možno očakávať v osobe dieťaťa v danom veku. Vedci výskumu môžu výrazne pomôcť rodičom, ktorí nechápu, čo sa deje s ich deťmi.

Psychológia, študovať proces vývoja dieťaťa, poskytuje popis rôznych vekových obdobiach. Pracuje s takými pojmami ako "detstva" a "vek". Veková obdobia (vek) je vývoj dieťaťa cyklus, ktorý má svoju vlastnú dynamiku a štruktúru.

Krížové plnenie vekových obdobiach

Je potrebné poznamenať, že psychologický vek jednotlivého dieťaťa a kalendárny vek, prvý zaznamenaný v osvedčení o jeho narodení, a neskôr sa vzal, sa nie vždy zhodujú. Tiež je potrebné povedať, že každá doba má svoje vlastné charakteristiky osobnosti a psychických funkcií dieťaťa, vzťahy s ostatnými. Okrem toho, že má určité hranice, ktoré však môže byť posunutý. Ukazuje sa, že jedno dieťa pred vstupom do určitej vekovej obdobie, a druhá - neskôr. Hranice dospievania, ktorý je spájaný s puberte, "float" je obzvlášť silná.

detstva

Detstvo zahŕňa všetky počiatočné vekových obdobiach. Je epocha, je v zásade príprava dieťaťa na samostatnej zárobkovej činnosti tým, že na začiatku dospelosti. Špecifickosť zahrnutých vekových obdobiach stanovených úrovní kultúrne a sociálno-ekonomickom vývoji spoločnosti, na ktorom dieťa patrí, kde cvičil a vzdelaný.

Keď sa blíži ku svojmu koncu detstva náš čas? V psychológiu, to je tradične obdobie od narodenia až do veku 7 rokov. Avšak, moderné detstva, samozrejme, aj naďalej po tom, čo dieťa vstúpi do školy. Samozrejme, že čím mladší žiak je ešte dieťa. Niektorí psychológovia, mimochodom, je považovaný za "dlhotrvajúce detstva" a dospievania. Bez ohľadu na názor môžeme oddeliť, je nutné konštatovať, že skutočné dospelosti čaká dieťa len v 15-17 rokoch.

L. S. Vygotsky o vývoji

Vek vývoj človeka - zložitý proces. To platí najmä pre vývoj dieťaťa. Na každej z etáp sa pohybuje veku človeka. Vývoj podľa L. S. Vygotskomu (fotografie hore ukazuje to) - je predovšetkým vznik nového. To znamená, že fáza vývoja, podľa tohto psychológa, vyznačujúci sa tým novotvarov určitého veku, to znamená také vlastnosti alebo vlastnosti, ktoré nebolo doteraz v konečnej podobe. Avšak, ako Vygotsky napísal nový "nepadá z neba." Prirodzene sa vyskytuje. Celý priebeh doterajšieho vývoja sa pripravuje.

Sociálne prostredie je zdrojom rozvoja. Každý krok vo vývoji detskej mení spôsob, akým prostredie má vplyv na dieťa. To sa stáva veľmi odlišné, keď sa presunie z jednej vekovej skupiny do druhej. L. S. Vygotsky hovoril o "sociálnej situácii vývoja." Pod týmto pojmom sa vedec si uvedomil, špecifické pre určitú vekovú vzťah medzi človekom a sociálnom prostredí. Dieťa interakciu so sociálnym prostredím, ktoré učia a zvyšuje to. Táto interakcia určuje cestu rozvoja, čo vedie k vzniku nádorov súvisiacich s vekom.

Skúsenosti a aktivity

Akým spôsobom deti v interakcii s prostredím? Skúsenosti a práca - dve jednotky analýzy takzvanej sociálnej situácii rozvoja, ktorý má pridelené L. S. Vygotsky. Činnosť dieťaťa, jeho vonkajšiu činnosť je ľahko pozorovať. Avšak, tam sú skúsenosti a plán, ktorý je vnútorný plán. Rôzne deti v rôznych spôsoboch dochádza v rovnakej situácii vo svojej rodine. To platí aj dvojčiat, to znamená, že deti v rovnakom veku. Ako výsledok, napríklad konflikt medzi rodičmi slabo ovplyvniť vývoj dieťaťa, zatiaľ čo príčina neurózy a rôzne odchýlky od druhého. Okrem toho, pohybujúce sa od jedného do iného veku, rovnako dieťa novým spôsobom prechádza určitú rodinnú situáciu.

Vygotsky o spôsoboch rozvoja

Vygotsky identifikované nasledujúce dva spôsoby vývoja. Jeden z nich - je kritická. Náhle sa objaví a rýchlo postupuje. Druhý spôsob vývoja - v pokoji (lytickú). V určitom veku, v skutočnosti, že je charakterizovaný vývojom lytické, tj pomalého prúdenia. V dlhodobom horizonte, zvyčajne pokrývajúci niekoľko rokov, v dnešnej dobe neexistuje žiadne ostré, zásadné zmeny a posuny. A tie, ktoré možno pozorovať, nie prestavať celú osobu. Iba ako dôsledok dlhodobého toku skrytý proces značných zmien.

lytické periódy

Veky relatívne stabilným vývojom stojí predovšetkým k malým zmenám v osobnosti. Hromadia do určitého limitu, potom oni sa nachádzajú diskontinuálne vo forme novotvar veku. Väčšinu svojho detstva bol zaneprázdnený obdobie taký. Vzhľadom k tomu, vývoj sa deje vo vnútri nich tak povediac, metrom, v zmeny osobnosti jasne objavia, keď prirovnal ju k začiatku a na konci určitého časového obdobia. Stabilné starobe vedci študovali oveľa lepšie ako charakterizovaný krízou - iný typ vývoja.

kríza

Boli nájdené empiricky a je stále uvedený v systéme. Z vonkajšej strany obdobie vyznačujúci sa znakmi vzhľad, naproti stabilným alebo ustáleného veku. Počas relatívne krátkeho obdobia v týchto koncentrovaných kapitálu a náhlymi zmenami a zmeny, kríza a zmeny v osobnosti. V krátkej dobe sa dieťa zmení celok vo svojich hlavných rysov osobnosti. V tomto okamihu, vývoj trvá rýchly, búrlivý, niekedy aj katastrofálne. Táto zaujímavá vlastnosť je periodizácie ľudského vývoja.

Vygotsky uviesť pozitívny vývoj, ktorý má kritické obdobie. Tento prechod k novým formám správania. Vedci identifikovali tieto kritické obdobie detstva: novorodeneckom období jedného roka, troch rokov, šesť alebo sedem rokov, dospievania.

Vek periodizácia Vygotsky

Po prvé, je novorodenec kríza, za ktorým nasleduje mladšom veku (od dvoch mesiacov do jedného roka). V tejto dobe existuje rozpor medzi minimálnym a maximálnym príležitosť komunikovať dieťaťa sociálnej.

Vek periodizácia Vygotsky Prebiehajúca kríza jeden rok. Toto je nasledované ranom detstve (od jedného do troch rokov). V tejto dobe je práca, ktorú malý chlapec alebo dievča je predmet-gun, je "vážna hra". Dieťa sa objavili reči, chôdze, gestá.

Toto je nasledované krízou 3 roky, po ktorej prichádza do predškolského veku (tri až sedem rokov). Počas tohto obdobia, tam je tendencia oddeliť od dospelých (emancipácie), rovnako ako silnou vôľou, nie afektívne správania. Objaví sa "Ja". 3 roky Kríza má pozitívny hodnotu, ktorá sa prejavuje v tom, že existujú nové osobnostné rysy. Vedci zistili, že v prípade, z rôznych dôvodov, táto kríza nastane kategoricky, pomaly, v neskoršom veku chlapec či dievča ukazujú veľké meškanie vo vývoji vôľových aj afektívne aspekty osobnosti.

Toto je nasledované krízou 7 rokov, po ktorom prichádza nová doba - školského veku (od 8 do 12 rokov). Detsky v určenom čase je stratené. K tomu dochádza v dôsledku diferenciácie vnútorného a vonkajšieho života. Tam je zmysel pre logiku generalizácie, dieťa skúsenosti stávajú zmysel. Okrem toho, že je sebaúcta. S ohľadom na krízu 7 rokov, vedci poznamenal, že v tejto dobe existujú významné úspechy: zmeniť vzťah dieťaťa k ostatným deťom, zvyšuje jeho nezávislosť.

Vo veku 13 rokov po kríze. Potom nasleduje puberty (14 až 18). V tomto okamihu tam je pocit dospelosti. Dieťa začne cítiť svoju vlastnú identitu, jeho sebavedomie sa vyvíja. Pozorovaný pokles produktivity duševnej práce, pretože nastavenie viditeľnosti zmien na odpočet. Dočasné zníženie výkonu sprevádzané prechodom na vyššiu formu ľudskej duševnej činnosti.

Vygotsky povedal, že mládež - to je vek od 18 do 25 rokov. Podľa základných zákonov a všeobecne znamenať, že to je prvé obdobie medzi urastenými vekových kategórií. L. S. Vygotsky poskytli podrobné periodizácia iba detstve, ale v budúcich zmien ľudskej osobnosti. Psychológov, ďalšie štúdie, ktoré identifikovali nasledujúce obdobie.

mladosti

Mladí vedci zvyčajne definovaná ako vo veku 19 až 30 rokov, medzi nimi. Treba však poznamenať, že veková hranica je veľmi podmienené. Hlavná činnosť v tomto období je intímny osobný kontakt s príslušníkmi opačného pohlavia. Treba tiež poznamenať, že v mladosti - je čas na optimizmus. V tejto chvíli je človek plný energie a sily, túžby realizovať ciele. Mládež je najlepší čas pre sebarealizáciu.

tvorivosť kríza

tvorivosť krízy dochádza na rozhraní medzi mladším a strednom produktívnom veku (priemerný vek - od 30 do 45 rokov). Dôvodom je zvýšenie zručností, ktorý je sprevádzaný zvýšením rutiny. Pracovného a rodinného života sú stabilizované. Panuje zhoda, že človek je schopný viac. To bolo v tomto okamihu, ľudia často menia svoje povolanie, sú rozvedení.

Priemerný vek kríza tejto doby

Priemerný vek - to je tiež veľmi podmienené vekom. Je nemožné presne určiť jej hranice, ale oni sú zvyčajne nastaviť v rozmedzí od 30 do 45 rokov. Počas tohto obdobia je vysoká účinnosť. Získavanie skúseností, človek sa stáva dobrý otec rodiny a špecialista. Prvýkrát si myslia vážne o tom, čo zostane po jeho smrti. Do konca tejto fáze života je kríza stredného veku. Dôvodom pre to je, že je na vrchole, a chápe, že je potrebné hľadať iné stratégie na dosiahnutie cieľov predchádzajúcu alebo revidovať staré ašpirácie. Počas tejto krízy aktualizované existenčné problémy (izolácia, smrť, strata zmyslu), existujú špecifické problémy (neprispôsobivosť sociálnu izoláciu, k úplnej zmene hodnôt).

splatnosť

Doba splatnosti je definovaný ako vo veku medzi 45 a 60 rokmi, hoci jeho hranice sú tiež veľmi mobilné. Hlavnou aktivitou v tejto dobe je kreatívny, sebarealizácie. Dosiahnuté sociálny status, odborné zručnosti a skúsenosti je odovzdaný. Muž prehodnotenie svojich cieľov. On zbaví neopodstatnených nádejí a ilúzií mládeže.

sčítaním kríze

Doba splatnosti budúci krízy rozboru. Dôvodom pre to - pokles spoločenského postavenia, rovnako ako strata rytmu života, okrem po celé desaťročia. Niekedy, to všetko vedie k prudkému zhoršeniu mentálnej a fyzickej kondícii.

starobe

Vek - vek obdobie 60 rokov alebo viac. Psychický stav osoby, ktorá v tejto dobe je charakterizovaný tým, kontemplácie, pokoj, životnú slabosť, múdry, osvietený, náchylný k pamäti. Starší muž a žena produkovať starostlivá, ale samostatne stojaci pozíciu vo vzťahu k vnúčat a veľkých vnúčatá.

Erikson veril, že táto fáza je charakterizovaná nie novú krízu, a integrácie, sčítanie a vyhodnotenie všetkých predchádzajúcich fázach vývoja. V starobe často prichádza na mieru, ktoré vychádza zo schopnosti pozerať sa okolo seba a hovoria, život žila skromne, ale pevne: "Som spokojný" Tí, kto by mohol urobiť bez obáv z nevyhnutnosti smrti, ako oni vidia pokračovanie sami alebo ich tvorivé úspechy, alebo potomkov. Ale niektorí ľudia sa odvolávajú na jeho minulý život ako sériu chýb a nerealizovaný potenciál. Chápu, že začať znova neskoro.

Je potrebné povedať, že charakteristické vekovej Vyššie uvedené odhaľuje len všeobecné črty vývoja osobnosti. Každý z nás je jedinečný. Rôzni ľudia majú rast a vývoj sa vyskytujú v rôznych spôsoboch. Z tohto dôvodu nie je možné stanoviť presné hranice daného obdobia. Psychológovia, samozrejme brať do úvahy, keď hovoríme o takom koncepte ako vekom stratifikácia.