Plán hodiny: Vývoj a príprava. Otvorený plán lekcie

Práca v škole, učitelia sa neustále stretávajú s problémom vyvinúť učebný plán a zostavenie svoje poznámky. Plán lekcie je nutná nielen pre správu školské skontrolovať pripravenosť učiteľov, aby sa zapojili do, ale tiež zabezpečiť, aby učiteľ mohol dôkladne pochopiť, nechcem stratiť vo vývoji a nemal starať o to, čo do činenia s deťmi v najbližších štyridsiatich piatich minútach ,

Ďalej sme sa pozrieme na hlavných zložiek abstraktu a jeho požiadavky. Okrem toho, dáme vám praktické rady na písanie plán a hrubý vzorka abstraktné triedy.

Základné požiadavky na synopse

Lekcie Prehľadu vyvinutý v súlade s požiadavkami učebných osnov schválených ministerstvom školstva. Každá lekcia musí zodpovedať určitú tému, a vykonávať predpísané v cieli osnov, v súlade so schválenými výchovných a vzdelávacích cieľov, majú jasnú štruktúru.

Lekcia plán je vyvinutý GEF, v závislosti od typu lekcie. K dnešnému dňu existujú nasledujúce typy lekcií :

• Asimilácia nových poznatkov.
• Upevnenie materiálu študoval.
• Opakovanie.
• Systematizácia a zovšeobecnenie vedomostí a zručností.
• Riadenie vedomostí a zručností.
• Korekcia vedomostí a zručností.
• Kombinovaná lekcie.

Okrem toho, izolovaný a non-integrované hodiny, ktoré majú zložitú a špecifickú štruktúru. Bez ohľadu na typ lekcie, rovnaké v štruktúre plánu sú nasledujúce:

• Cap-abstraktné plán.
• Organizačné fázy.
• Stanovovanie cieľov a cieľov výučby.
• Motivácia vzdelávacej činnosti.
• Reflexia a rozboru zasadnutí.

rám plán

Akýkoľvek plán lekcie sa skladá z nasledujúcich častí:

• Abstraktné čiapka, ktorá vysvetľuje základné informácie o lekciu, jeho druhu a formy, zámery, ciele.
• POSTUP - náčrt hlavnej časti, v ktorej predpísanej akcie, každý učiteľ v niekoľkých fázach, počínajúc organizačné a koncový bod sumarizuje alebo reflexie.
• Domáca úloha. To nemusí byť k dispozícii, ak sa konanie lekciu.

Ďalej sa pozrieme na každú z týchto bodoch podrobnejšie.

abstraktné cap

plán lekcie vždy začína hlavičkou. predpisuje:

• téma lekcie. Často sa stáva, že sa zaznamenáva prácu učiteľa plánovať.
• Zamerať. Každá lekcia má trojbodový gól. To zahŕňa: školenia (napríklad poskytnúť predstavu o tejto téme, zhrnúť a systematizovať vedomosti, pracovné zručnosti); Rozvoj (rozvíjať pamäť, myslenie, komunikačné zručnosti, schopnosť pracovať samostatne); tréning (s cieľom zvýšiť alebo vštepiť vlastenectvo, pracovitosť, disciplínu, a tak ďalej. d.).

• Úlohy, ktoré predpisuje minimálne znalosti a zručnosti, ktoré by študenti mali získať v priebehu lekcie. Musia byť v súlade s požiadavkami na znalosti, že pokroky študentov na ministerstve školstva.
• Typ lekcie.
• Metódy a techniky používané v triede: metóda cvičenia, prednášky, diskusie, mikrofón, hlasové poznámky a ďalšie.
• Zariadenia používané v triede: video a audio materiály, obrázky, prezentácie, karty.
• Literatúra. Je tiež žiaduce určiť zdroje, ktoré boli použité pri príprave lekcie - články, knihy.

POSTUP

Prevažná časť abstraktného - Podbornoe lekcii plánovať jej priebeh. Štandardne možno identifikovať nasledujúce komponenty:

• Organizovať čas. Každá lekcia začína s ním. V okamihu, keď organizačné relácie súčasťou študentov zo stoličiek, pozdrav, odhaľujúce chýbajúce dáta záznamu.
• Kontrola úlohy. Táto časť lekcie nie je vždy relevantné. Napríklad na základe poučenia z učenia nové vedomosti a zručnosti, riadenie triedy domáce úlohy nie je kontrolovaná. Hlavné vykonanie kontroly zahŕňa: orálny prieskum, pracovná doska s kartami alebo testov.
• Aktualizácia predchádzajúceho učenia prebieha formou rozhovoru.
• Pripraviť študentov na novom materiáli by sa mali stanoviť objektívne a učebné ciele, rovnako ako jeho tému. To možno vykonať pomocou hádaniek a hádaniek, krížoviek, požiadať o problematickú otázku.
• Hlavná časť lekcie.
• Zhrnutím alebo reflexie. Výsledok zistenia naznačujú prítomnosť na materiálnych záležitostiach, hodnotenie študentov.

Hlavná časť lekcie je rozdelená do niekoľkých bodov:

• Pre pridanie nového materiálu. Zahŕňa dodávky materiálu s pomocou príbehu alebo konverzácie, práca s učebnicou, sledovanie filmu.
• Posilnenie znalostí prebieha formou rozhovoru, práca s učebníc a notebooky, praktické práce, riešenie problémov, vykonávať testy, samostatná práca, hry.

domácu úlohu

domáce práce je napísaná na konci abstraktu. Často sa jedná o tutorial a vykonávať niektoré cviky.

Ak už máte učebný plán na tému ďalšieho zasadnutia, môžete pozvať študentov na liečbu ste pripravení na študijný materiál a potom povedať spolužiakmi.

Prípadne môže učiteľ ponúknuť diferencované úlohy vyberať študentov. Napríklad vykonávať cvičenia v učebnici alebo si môžete vytvoriť projekt na tému - Podstavec, testy, nástenné noviny, vyberte cvičenie ku konsolidácii. Samozrejme, že tvorivej činnosti sú hodnotené oddelene. Môže vykonávať svoje študentov ašpirujúci na vysoké hodnotenie.

Abstrakt triede otvorenej

Otvorený plán lekcie sa príliš nelíši od bežných poznámok. Hlavným rozdielom je väčší starostlivý výber materiálov, metód a techník pre neho.

Je vhodné otvoriť trieda mala svoj epigrafu, vizuálne materiály a spolupracovať so študentmi využívať inovatívne metódy a didaktické techniky. Priradenie a lekcie materiál a mali by byť starostlivo vybrané, analyzovať ju za dodržanie jestvujúcich vzdelávacích noriem a štandardov. Je dôležité, aby presne vypočítať maximálny čas potrebný pre dokončenie všetkých plánovaných prác, takže študenti majú čas na to všetko, ale lekcie by nemala skončiť skôr.

abstraktné vzor

Ak si neviete, ako vytvoriť učebný plán, pomocou pripravených šablón. Kompilovať abstract je nutné vyplniť ready-made čiapky, rovnako ako pre voľbu materiálu pre každý z lakovaných predmetov.

Plán hodiny:

• Číslo lekcie.
• Téma.
• Typ lekcie.
• Pohľad lekcie.
• Cieľ: naučiť, rozvíjať, vychovávať.
• Úlohy.
• Metódy a techniky.
• Zariadenie.
• Literatúra.

POSTUP:

• Organizovať čas.
• Kontrola úlohy.
• K uskutočneniu vedomosti a zručnosti v predmete.
• Reklamy motívy a ciele.
• Pre pridanie nového materiálu.
• Konsolidácia.
• Ak zhrnieme výsledky.
• Vyhodnotenie.
• Domáca úloha.

Na vypracovanie odporúčaní

Tu je niekoľko praktických tipov pre písanie poznámok.

• Zostavenie učebný plán vždy začína zábavných formuláciu cieľov a úloh.
• Uistite sa, že definovať základné pojmy a definície, na ktorú nadviaže na lekciu. Je vhodné, aby sa na mini-slovníček pojmov a konceptov používaných v štúdii o téme.
• Určiť, ktorá časť tréningového materiálu by ste dal tejto lekcii, a ako rozobrať nasledujúce triedy.
• Určenie typu (štúdia nového materiálu, viazanie, kombinovaný lekcie), a zobrazenie lekcie (prednáška kinourok, praktické alebo laboratórne práce).
• Vyberte si materiál a literatúru na túto tému, učebné materiály a zariadenia, učebné pomôcky.
• Prísť s "príchuťou": na epigrafu, zaujímavú skutočnosť skúseností.
• Zvážte, ako budete tráviť kontrolu vedomostí na konci tréningu - pomocou konverzácie alebo testy.
• Premýšľajte o množstvo domácich úloh, vybrať vhodné materiály.
• Uistite sa, že pri príprave karty na danú tému. V prípade, že trieda je rýchlo schopný dosiahnuť svoje ciele, budete vždy schopní poskytnúť ďalšiu úlohu.

• Po vypracovaní plánu nezabudnite skontrolovať, podpísať, ceruzku, približne, ako je potreba veľa času pre každú etapu. Ak máte pocit, že príliš veľa úloh, sami určiť, ktoré z nich si môžete vyhodiť. Ak úloha je malý, vyzdvihnúť extra.
• Po nevyhnutné analyzovať svoje poznámky na vedomie, ktoré úlohy boli "veľký úspech", a ktoré sa ukázalo byť zbytočné. Všimnite si výsledky v príprave ďalších poznámok. Zvlášť ak sa chystáte, aby predložila plán pre otvorenú lekciu na túto tému.

zistenie

Plán hodiny - to je jeden z hlavných dokumentov, ktoré musia byť učiteľ. Súhrn v téme, účel, ciele, rovnako ako znamenie podrobne priebeh zamestnania. S pomocou svojho učiteľa nielenže môže preukázať svoju pripravenosť pre správu vzdelávacieho procesu, ale tiež vykonávať žiadnu lekciu bez problémov.