Psychológia predškolského veku. Junior a senior predškolský vek

Otázky predškolského psychológie sú dôležité a významné pre rozvoj a vzdelávanie detí. Skutočnosť, že na základe správnej vnímania sveta v detstve. Ďalej pomáhajú formovať individuálne pohľad na svet, zvýšenie tvorby sebavedomia. Psychológia predškolského veku zahŕňa množstvo vzájomne prepojených komponentov, ktoré určujú mieru úspešnosti vývoj dieťaťa. Samozrejme, že všetky deti nemôžu byť rovnaké.

Vývoj každého z nich sa vyskytuje v rôznych spôsoboch. Avšak existujú spoločné prvky, ktoré skúma predškolské pedagogiky. Psychológia predškolských detí je založený na základných princípoch vzdelávanie a rozvoj: zvýšenie o osobu, ktorá je schopná prevziať zodpovednosť. To je veľká výzva, a to nemožno prehliadnuť. Zodpovednosť za svoje konanie a činy neprídu o sebe, je potrebné vykonať určité úsilie na to.

Tento článok bude skúmať vlastnosti psychológiu detí predškolského veku. Tieto informácie budú užitočné pre učiteľov, ktorí pracujú s touto skupinou detí a rodičov.

vekovej hranice

Naozaj úžasné, je veda o detskej psychológie. Predškolský vek - to je zaujímavý etapa v živote každého človeka. Veková hranica tohto obdobia sú dostatočne veľké: od troch do siedmich rokov. Vlastnosti predškolského psychológie je do značnej miery určuje skupiny, do ktorej dieťa patrí. V dôsledku toho je prístup k vzdelaniu bude trochu odlišná.

Psychológia predškolského veku zahŕňa pojmy ako pohlavie, treba vidieť dospelými. Do tejto skupiny patria deti od troch do piatich rokov. Psychológia predškolského veku zohľadňuje takých dôležitých komponentov ako formovanie sebavedomia, rozvíjanie tvorivosti, sebauvedomenie. Vekové rozmedzie obdobie - päť až sedem rokov.

popredných činností

Každé obdobie vývoja vyznačujú svojou vlastnou povolanie, ktoré v tomto bode je pre človeka, najžiadanejšie a hlavné. Psychológia predškolského veku je to, že radi hrajú s rôznymi predmetmi. kým sa cíti pohodlne komunikovať iba s hračkami: stavebné kamene "domov", vyrezávať v hline, zbierať mozaiky, alebo pyramídy. Stýkať s ostatnými deťmi je sporadický a často končí spory.

Za päť alebo šesť rokov, sa dieťa začne potrebovať v interakcii s rovesníkmi. Ak sa v tomto okamihu je stále z nejakého dôvodu som nezačala navštevovať vzdelávaciu inštitúciu pre deti, jeho vývoj môže dokonca začať zaostávať. Skutočnosť, že úspešná socializácie dieťaťa, musí byť prístroj v tímovej kolegami. Porovnávanie sa s ostatnými dáva silný impulz k rozvoju poznávacích procesov: pozornosti, pamäti, myslenia, predstavivosť, reči.

Ktorá pôsobí v piatich alebo šiestich rokoch je hra na hrdinov. Dieťa má tendenciu komunikovať so svojimi rovesníkmi. Ak sa budete pozerať na deti vo vedúcich a prípravných skupín, môžeme vidieť, že oni sú rozdelení do malých ostrovov. Tieto menšie skupiny sú zvyčajne v kombinácii s rovnakými záujmami. Pri výbere mikrokollektiva hrajú dôležitú úlohu osobné sympatie. A v prípade, že psychológia predškolského veku je založená na potrebe byť dospelá osoba schváli, pre staršie deti je veľmi dôležitá príležitosť ukázať svoju individualitu. požiadavky na zverejnenie sa vyskytuje v procese interakcie s rovesníkmi.

Psychológia vek detí je to, že sa snaží v prvom rade na kolektívnu akciu, ktorú musí mať skupina. Potrebujú vybudovať osobný vzťah, aby nových priateľov, zostať v kontakte so svojimi rovesníkmi.

novotvary

V každej vekovej období pred osobu stojí konkrétnu úlohu je potrebné riešiť. V predškolskom veku, existuje niekoľko z týchto nádorov:

1. Schopnosť vidieť výsledky svojej práce. Dieťa sa učí, aby vyvodila závery zo svojich skutkov a činov. To je postupne zistí, že je nasleduje špecifické reakcia v dôsledku istých krokov. Dieťa tak mladý ako štyri roky môže absorbovať, že ak dopriať v triede materskej školy a v rozpore s ostatnými, môže vyvolať nespokojnosť pedagóg.
2. Vývoj jazyka je silný nový rast v priebehu predškolských rokov. Po prvé, sa dieťa učí vyslovovať slovo, potom vpravo - na stavbu viet. Päť alebo šesť rokov, sa stane z pravidelnej, kompetentní, plný súvetí.
3. Komunikácia s rovesníkmi. V predškolskom veku života sa dieťa učí komunikovať s ostatnými. Začne budovať svoj vlastný názor o niektorých situáciách alebo osoby, existujú osobné sympatie.

krízové obdobie

vývoj dieťaťa, spravidla neexistujú žiadne pohyby translačný a skoky. Podľa vyjadrenia rodičov a opatrovateľov, baby včera sa vykonáva v jednom smere, a dnes sa stal robiť inak. V skutočnosti je to už dlho zrel vôľu k zmene, ale nebolo isté, že nová požiadavka môže byť prijatá. Fáza krízy v psychológii nazýva bod obratu, ktorý mení spôsob myslenia, schopnosť vnímať okolité realitu ako celok.

Rodičia by mali byť veľmi opatrní, aby si ujsť dôležité zmeny v živote syna alebo dcéry. Ako sa správať s dieťaťom v tomto ťažkom období pre neho študovať psychológiu. Predškolský vek - je zvláštny svet detstva, kedy je potrebné, aby dieťa cítiť milovaný, chránený zo všetkých problémov. Za päť alebo šesť rokov, a chlapci a dievčatá žijú vo svojom vlastnom svete, ktorý sa mení široko so svetom dospelých.

Kríza obdobie je vždy preukázané, že je zameraná na rodičov so svojimi deťmi, a pomáha pochopiť záujmy dieťaťa. V troch rokoch dieťa je potreba oddeliť emočne od mamy a otca: keď začne cítiť osobnosť. Tam je pocit negativity, túžba vo všetkých konfliktu s dospelými, všetkými možnými spôsobmi, aby preukázala nezávislosť. "Ja sám" - charakteristickým rysom troch rokov, vzhľadom na potrebu presadiť svoju individualitu.

Druhá kríza škôlka je spojená s vlastným vývojom a školské pripravenosti. Obvykle ide o šesť alebo sedem rokov. Dieťa si začína uvedomovať, že spoločnosť predkladá k nej určité požiadavky, a to je teraz nevyhnutné, aby zodpovedali úloh, ktoré mu jeho očakávania. Ďalej sa usiluje o nezávislosť, ale teraz je to nevyhnutné, je potrebné vziať do sociálnej skupine pre neho. Jedným z najzaujímavejších fázach detstva je predškolský vek. Vývojová psychológie sa zameriava na štúdium významných obdobie formovania identity.

pohlavný identita

O tri roky dieťa vie, že je to chlapec alebo dievča. Okrem toho, že dieťa je bezpochyby schopný určiť pohlavie svojimi spolužiakmi. Prvý pipsqueak stotožňuje s rodičom rovnakého pohlavia sa ho snažia napodobniť. Chlapci venovať pozornosť otcovia chcú byť rovnako silný a odvážny. Dievčatá sa stotožňujú s jeho matkou, ju napodobňovať. Za päť alebo šesť rokov, môže dcéra dobre začať pomáhať v kuchyni, k účasti na všetkých denných aktivít rodiny.

Spravidla deti mladšie skupine ľahko komunikovať so zástupcami oboch rovnakého pohlavia a naopak. Ale dosahuje asi päť rokov, sa dieťa začne viac komunikovať s rovnakého pohlavia. To dievča je potreba mať priateľa, hrať so svojimi bábikami, zdieľanie tajomstva, a chlapca, kým vyzerá bez valného záujmu. V tejto fáze vývoja, ktoré sú pre to sú bytosti z inej planéty.

Väčšina predškolákov sú bezpodmienečne brať ich pohlavia a sú s nimi veľmi spokojní. Napríklad chlapci môžu reagovať s určitým pohŕdaním o dievčatá, s ohľadom na ich slabá, ale zároveň pyšný na svoje vlastné sily. Psychológia predškolského veku je, že sú viac zamerané na svojom vnútornom svete a radšej budovať priateľské vzťahy založené na pohlaví.

Domov pre dieťa

Každý malý človek chce predovšetkým cítiť milovaný. Dieťa je dôležité si uvedomiť, že je úplne zobrať rodinu na to, čo skutočne je, a nie pre akékoľvek zásluhy. Pretože inak začne sa považujú za chudobné, hodna lásky a lepších vzťahov. Keď rodičia uložiť svoje vlastné deti určitého vzoru správania, samozrejme, nemyslím, že o tom, ako ublížiť vnútorný svet dieťaťa, sa cíti podvedení, zmätený, k ničomu. Potreba domácich dieťaťa je láska. A rodičia úlohou je, aby mu pomohol sa cítiť plne akceptovaný.

Psychológia predškolského veku študovať vnútorný svet a emocionálne potreby dieťaťa. Ak nie sú brané do úvahy, mužíček prináša stave frustrácie, ktorá nemôže mať pozitívny vplyv na celkový vývoj jedinca.

tvorba sebaúcty

Prečo je to dôležité od útleho veku vyvinúť adekvátny sebapoňatia o dieťa? Sebahodnotenie do značnej miery určuje, ako sa bude naďalej odkazovať na seba. To ukáže, či bude dieťa umožniť ostatným liečiť s opovrhnutím pre seba alebo je to spôsobiť rešpektovať ich voľbu. Tvorba seba vyskytuje v období troch až piatich rokov. To bolo v tejto dobe trochu človek začína byť pre dospelých hodnotia svoje činy. Ak sú akcie charakterizovať ako pozitívne a dieťa všeobecne chválil učiteľa, bude sa cítiť dobre v spoločnosti. V opačnom prípade sa jeho stálym spoločníkom bude konštantný pocit viny. Rodičia by nemala mať príliš veľa obviňovať svoje dieťa. Snažte sa vyhnúť nekalej kritiku, byť ohľaduplný.

Psychológia predškolského veku je, že dieťa vníma všetko je oveľa vážnejšia, než v skutočnosti je. Nemôže dokonca tvoriť vlastný obraz seba samého bez sprievodu dospelej osoby. K tomu, že chýbajú životné skúsenosti, základné sebavedomie. Keď sme sa chváliť dieťa, v jeho podvedomí s oneskorením, že ako človek niečo stojí, a je cenná sama o sebe. V prípade kritiky (najmä neprávom) naše dieťa tesne uzavretú a už veriť svet okolo seba. Inými slovami, sebaúcta vyvíja podľa toho, ako dospelí sa vzťahujú k dieťaťu. Nech vedia, chlapca, ktorý je vždy na jeho strane. Syn alebo dcéra by mal vedieť, že tam nie sú žiadne neriešiteľné situácie. Príkladom a ukázať, že všetci z vás môže získať svoje výhody.

Vývoj kognitívnych procesov

Psychológia predškolského veku - úžasné a užitočné vedy. Je schopná podporovať rodičia včas správnu cestu von zo situácie, viesť k ďalšej podporu a radosti. Niekedy dospelých je dosť ťažké sa vyrovnať s veľmi pálčivým problémom. A potom príde na pedagogickej podpory. Psychológia predškolské zameral práve na problematiku vývoja dieťaťa, vrátane akejkoľvek psychologickej zložitosti.

Kognitívne procesy nutne podieľa na utváraní osobnosti. Vývoj pozornosť, pamäť, myslenie, predstavivosť, reč je nemožné bez riadneho zamestnania s dieťaťom. Ako dlho trvá, než musieť zaplatiť? V skutočnosti je celkom predškolák len pätnásť až dvadsať minút denne. Vývoj kognitívnych procesov najlepšie prichádza v podobe hry. Potom dieťa bude môcť uvoľniť čo najviac a dozviete sa viac.

Rozvoj tvorivých schopností

Každý človek nejakým spôsobom nadaný. A malé dieťa, ktorý je iba štyri roky, nie je výnimkou. Rodičia sú prvé pozorovať schopnosť výparov, že od útleho veku rozvíjať talenty, skôr než skrývať. Bohužiaľ to je často možné pozorovať takýto obrázok: skutočný prírodné sklony gubyatsya stojace, šance sú uzavreté. A všetci rodičia robiť nevedome, pred uvedením dieťa celou veľa obmedzení. V tomto prípade je to prekvapujúce, že deti sú stále nedostatok iniciatívy, pasívne a lenivý?

Malé dieťa sa učí okolo hrania. Stále sa nevie, ako to všetko v živote je brať vážne. Rozvoj tvorivých schopností musí začínať s vedomým zámerom, aby v živote dieťaťa viac svetlé farby a dojmy. Je lepšie zhorieť dieťaťu štyri roky do niekoľkých tematických záujmových skupín. Počas tréningu, určite ho sledovať, a vyvodiť patričné závery: to dopadá lepšie, horšie, čo je duša, ktoré sú prirodzené sklony.

S cieľom rozvíjať schopnosť robiť, treba uvoľniť myseľ od všetkých druhov obáv. Rodičia sú niekedy strach z možného zlyhania dokonca viac detí samotných, a pretože žiadna túžba k pohybu vpred. Nebojte sa experimentovať, míňať peniaze na nové skúsenosti. Akvizícia užitočných zručností - prvoradou úlohou. Aby vaše dieťa cítiť veľmi dôležité a cenné.

Efektívne Tipy pre rodičov a učiteľov

Odrastené ľudia často opýtať na túto dôležitú otázku: ako rozvíjať v dieťati plnohodnotného člena spoločnosti s vysokými morálnymi hodnotami? Na čo dávať pozor? Kde získať ďalšiu pomoc? Čo je potrebné vziať do úvahy pri zvyšovaní dieťa?

1. Nauč ho rešpektovať seba. V dnešnej spoločnosti, takže veľa ľudí, ktorí môžu narušiť naše sebavedomie! Nezbavujú deti možnosť oceniť sám seba. Nikdy ponížiť - nie je sám, nieto na verejnosti. Dieťa by sa nemali cítiť ohrozené, cítia hanbu pred spoločnosti. V opačnom prípade budete mu pomôže len generovať nízke sebavedomie.
2. Kultivovať to individualitu. Človek nemôže byť šťastný, keď vystupuje v živote cieľ niekoho iného, on rozhodne, že ich úloh. Nechajte dieťa má svoje vlastné meradlo, nebráni rozvoju individuálnych názorov na konkrétnu problematiku. Ako plynie čas, uvidíte výsledky takéhoto vzdelávania: dieťa bude istejšie.
3. Harmonický rozvoj osobnosti. Naozaj šťastný človek sa zaujíma o všetko, nie len fungovať. Vo svojom arzenálu má mnoho koníčkov, vnútorný svet je iný nevídané bohatstvo. Takýto jedinec je vždy otvorená pre nové skúsenosti, radi prijímať všetky potrebné znalosti. Nikdy sa ponižovať iného, nebolí ostatní. Harmonický človek chce žiť v mieri so svojimi vlastnými emóciami a rešpektovať pocity druhých. Je k tomuto ideálu, a mala by sa usilovať o to, aby vychovávať dieťa.

To znamená, že otázka tvorby sebauvedomenie, na prekonanie krízy, štúdium správania zapojených do vývojovej psychológie. Predškolský vek je dôležitým krokom v komplexný rozvoj jedinca. To bolo počas tohto obdobia malého človeka berie lekcie základné spoločnosti, naučiť sa komunikovať s ostatnými efektívne. Rodičia a učitelia by mali vynaložiť všetko úsilie na udržanie dieťa vo všetkých svojich podnikoch, podporovať vznik stabilného záujmu na rôzne užitočné práce, rozvíjať tvorivé myslenie, schopnosť vidieť situáciu z niekoľkých smerov naraz.