Psychologické teórie aktivity

Psychologické teórie aktivity navrhnuté vynikajúce sovietskej psychológ A. N. Leontevym, s ohľadom na psychickej a fyzickej ľudskú činnosť v spoločnosti, ktorá riadi a určuje jeho vývoj.

Predmetom štúdie teória je aktivita v širokom slova zmysle, tj, aktívny interakcie s prostredím subjektu. Táto interakcia mení vzhľad objektu (predmet) alebo vnútornom svete. Treba tiež poznamenať, že primárna alebo počiatočná aktivita je mimo, ktorý je spoločensky spôsobená procesy nakoniec prechádza do tzv vnútornej plánu.

Teória činnosť má niekoľko základných pojmov, ktoré tiež pomáhajú odhaliť jeho podstatu.

Každá ľudská činnosť má zložitú viacvrstvovú štruktúru, čo znamená, že môžu byť rozdelené do niekoľkých úrovní. Zvyčajne sa jeden z prvých s názvom úrovni činností. V rámci akcie sú také samostatné a špecifické procesy, ktoré sú zamerané na dosiahnutie určitého cieľa. Okrem iného sa jedná o funkčné jednotka akejkoľvek činnosti. Pod cieľom sa rozumie konečný vedomou obraz, pre ktoré v skutočnosti už začala tento konkrétny akcie. Je dôležité si uvedomiť, že teória činnosti chápe kroky, pretože proces je plne pri vedomí. Nejedná sa o spontánny pohyb alebo automacie. Vzhľadom k tomu, že je trvalo spojená s cieľom, z ktorých vždy pamätať na akciu v rámci tohto prístupu - jednoty fyzických prejavov aktivity a vedomia.

Skladá sa zo základných jednotiek - operácií alebo spôsoby, ako robiť veci. Tieto operácie sú zručnosti založené. Rozdiel medzi nimi je, že si neuvedomujú, že je zaviazaná automaticky (v priebehu akcie je vždy vedomá cieľ). Konečne, nižšiu úroveň - fyziologické vlastnosti tela zodpovedné za úspech / zlyhanie, rýchlosť a kvalitu transakcií.

Zhodnotili sme realizáciu mechanizmu účinku. Avšak, teória činnosti a ponúka inú klasifikáciu, ktoré odhalia skutočnú výkonnosť, pokiaľ ide o motiváciu a účelu.

Základný koncept je tu potreba - potreba pre niektoré, je príčinou stresu v tele, ktoré musia byť splnené. Keby ho ľudská skúsenosť hovorí, ako je možné, že napätie znížená, to znamená, že vie a hľadá konkrétnu položku, aby ju ubezpečili, hľadanie činnosť je podporovaná motívu.

na skutočnosti, že ľudia neustále vykonáva akékoľvek aktivity založené na psychologické teórie aktivity vyzdvihuje tie druhy, ktoré sú typické pre jednotlivcov v rôznych obdobiach svojho života.

1. Predmet manipulatívne. Charakterizované dojčiat a malých detí. Deti sa učia vlastnosti objektov, ich vlastností a činností, ktoré možno vykonávať s nimi

2. Games. Deti sa učia, aby na seba vzájomne pôsobia, vytvorenie skupiny majú tendenciu držať sa ich. V rámci scenára rozvíja herný plán.

3. Odborná príprava. Vyznačujúci sa študentov a je zameraná na učenie nových informácií, obohatenie znalostí.

4. Tesný kontakt. To je typické pre dospievajúce, ktorí si chcú založiť sociálnu vzťah, sa snaží byť "in", aby sa stal súčasťou niečoho väčšieho, ktoré majú byť prijaté a pochopené vo svojom vlastnom prostredí.

5. Prax je typický pre dospelých. Ako už názov napovedá, že sa zameriava na evolúciu človeka pri práci a práci.

na teóriu A. N. Leontiev založené nemenej vynikajúce vedec D. B. Elkoninym a V. V. Davydovym vyvinul teóriu učenia činnosti, v ktorých sme študovať psychologický dopad štúdiu o dieťa a zmeny, ku ktorým dochádza pod jeho vplyvom.