Cvičenie pre rozvoj detí predškolského veku, školské deti i dospelých

Aktívne psychologický vývoj dieťaťa sa odohráva v treťom roku života. Veľmi výrazne sa vyvíja tvorbu reči. Sa používajú prakticky vo všetkých častiach reči, dieťa prestane používať ľahké formy slov, ktoré sa používajú už skôr ( "Bo-Bo", "bow-wow", "kúp-kúp"). Už si myslí, že o správnej výslovnosti slov.

vývoj hrou

Všetky cvičenia pre rozvoj reči detí držaných v hravým spôsobom. Len v tejto lekcii pamätať väčšinu informácií. Cvičenie bude tiež užitočné pre osoby všetkých vekových kategórií, ktorí chcú ju zlepšiť.

Úroveň myslenia odráža reč dieťaťa. Presne tak, ako deti predstavujú objekty, okolo domu, a je indikátorom úrovne uvažovanie o tejto otázke.

Nové položky by mali spôsobiť dieťa záujem. Zvedavosť tlačí dieťa na určenie funkcie veci. Preto rodičia potrebujú uspokojiť svoje otázky: "Čo sa deje", "prečo", "ako", "Prečo?" ?.

Kognitívny vývoj je veľmi potrebné pre daný vek dieťaťa do troch rokov. Vznik súvetie s rôznych častí reči signalizuje aktivitu v duševnej činnosti. Všetky cvičenia pre rozvoj reči dieťaťa sa konala v podobe hier.

Pasívne slovná zásoba ako základ

Slovné inštrukcie pre určitý rys hľadanie predmetu naučiť dieťa rozpoznať a pamätať si objekty. Napríklad: "Kde modrú kockou? Priveďte ho. "

Dieťa sa učí určiť prítomnosť objektov vo vesmíre. K tomu, dať presný požiadavka: "sa lopta po vybalení z krabice" Postupne sa komplikujú. V každodennom živote, to môže byť jeden z týchto troch položiek, o "Vezmi loptu nájsť ocka. Daj ho k pápežovi. "

Tieto náročné cvičenie pre rozvoj reči dieťaťa by mali byť zrozumiteľné pre dieťa. Rôzne hry, obrázky zvierat, fotografie pomôžu rozšíriť slovnú zásobu dieťaťa.

Od hry k realite

Vzdelávacie znamenie.

Zmena tém, naučiť vaše dieťa zvyknúť na reálnych objektov v hre.

Pripravené boxy, kabíny "live" iný živočích - domáce a divoké. Dieťa úloha - vyzdvihnúť obraz s týmito zvieratami.

Pomôž mi nájsť dom. Trochu opačným úlohou predchádzajúce hry. Práve naopak, pričom hračku v rukách dieťaťa vybrať dom zo snímok, ktoré sú umiestnené okolo boxov.

Čo vidíme?

Než dieťa položil obraz. Prevzatie dieťaťa by sa hovoriť o tom, čo vidí. Ak je dieťa je ťažké, dospelá mu pomáha tým, že podporujú úpravu povedať vetu až do konca.

nájsť pár

Výborný vzdelávací cvičenie pre rozvoj detí predškolského veku stanovenými v hre s párových obrázkov. Na stôl vyložil obraz v niekoľkých radoch. Ak chcete začať s ním tri alebo štyri rady 4-5 snímok.

Všetky uvedené položky musia byť dobre oboznámení s ním. Jednoduchá otázka za úlohu: "Kde inde by taký obraz" alebo "som našiel loptu a ešte lopta?"

Vývoj aktívneho prejavu

V raných fázach vývoja reči, že je dôležité venovať pozornosť k rozšíreniu slovnej zásoby a gramatické stavby forme reči.

Základné zručnosti - rozpoznávanie objektov, udalostí, akcií - sa bude rozvíjať v dieťati aktívnejší pri bežných triedach. Constant tréning, didaktické cvičenie pre rozvoj reči saturovať slovnú zásobu dieťaťa. Snažia sa vytvoriť frázy, ktoré poskytujú podrobné odpovede.

Dospelí pasivita tiež prináša výsledky - skromné slovnú zásobu dieťaťa.

Konsolidovať nové frázy, jednotlivé slová pre deti je dôležité, aby "splniť" je spárovaná so známymi definíciami. Napríklad, "medveď v zelenom klobúku, sediaci na poličke na knihy", "zajačik šedý, žije v lese, jesť mrkvu."

Popisujúce novú hračku, venovať pozornosť na detail jasne hovoriť s nimi, "Cock - červená korunka, zlaté perie, ostrý zobák, oči ostražité." Ukážte, ako kohút kričí - "Ku-ka-re-ku". Využiť všetky časti tela na vnímanie predmetu. Môžete pridať motívy z rozprávok, rovnako ako re-čítať obľúbené knihy znova ( "Cock - zlatý hrebeň").

Požiadajte dieťa, aby tí, čo vidia, kde sa dokonca stretol tento znak, s kým tam bol. Je dôležité klásť konkrétne otázky, na prvý JEDNOSLABIČNÝ.

Dať priechod emóciám

Niektoré základné podmienky sú nevyhnutné pre rečové aktivity podporoval vo vývoji. Potrebujem hovoriť - je jedným z hlavných pravidiel posilňovanie a vznik reči. To platí aj pre najmenšie deti. Pre nich je to príležitosť ukázať svoje pocity a emócie, ktoré zažívajú.

Niektoré situácie sú vytvárané umelo, aby dieťa ukázal sám. Slovné vyjadrenie by malo byť zmysluplné. Študent musí opísať ich vnímanie detailov. Logické prezentácie viet závisí na detské gramotnosti.

Vývoj reči v predškolskom veku

Vývoj individuálne jazyka u všetkých detí sa odohráva v jeho vlastným spôsobom. To všetko závisí na vlastnostiach reči.

výslovnosť problém súčasne niekoľko zvuky - pomerne častým javom. Najťažšie vec riešiť zvuky "h", "c", "f", "sh". U logopéda by mal byť konzultovaný, ak nie je problém vyriešený v piatom roku života. Až do 4 rokov časť "krívanie" zvuku je považované za normálne.

Získať dieťa reči by mal ešte v predškolskom veku. Toto je dlhý a zložitý proces vo vývoji reči. Od školského veku (okolo 7. roku života), jazyk je nástroj komunikácie. Špecialista vyberie komplexné cvičenie na rozvoj detí predškolského veku. Dieťa by malo vziať do čo prehľadných lekciách. Príprava pre školu znamená naučiť sa čítať a písať.

Po prípravnom období, program pre staršie deti zahŕňa cvičenie pre rozvoj študentov reči. Akustická reč je vyrobená kedy v predškolskom veku sú si vedomí z charakteristických rysov výslovnosti.

Osvedčená metóda - patters

Jednoduché jazykolamy pomôcť vyrovnať sa s týmto problémom v niekoľkých cvičení.

držanie tela by mal mať vnímanie informácií a výslovnosti programovania. V sede, aby sa vaše chrbát rovno, ruky - na kolenách. Dych pokoj, svojvoľné.

Odstrániť bariéry vo výslovnosti hlások "b", "p", aby pomohol frázu "všetci perebodal beloryly ram", "bubeník kopanie u oviec," "V lesoch bežať bobry sú druh", "bobryata druh bobor."

Perfektný zvuk "c", "p" pomôže tréning s textom: "brankár Vova ako vrany" "havran vrana priviedol k bráne", "Varia verí v láskavosť",

Pri zvuku "d", "p" pracovať frázu - "na ceste chôdzu nohy," "všetky huby izgryzeny hlodavce", "rástli Gorynycha hrb narazil hlavou na hore". So zvukom "g" tárať - "jazdcom z dvoch návštev", "ropucha hladné oči sprievodu vzducholode", "žirafa na šatku vyzeral úbohý."

Cez zúfalý "w" a "w" skúsiť povedané - "na krivka trať bežal nohy".

Zvuky "s", "p", opravil výslovnosť -. "Bunny, Bunny ostré zuby, tu všetky svoje skladby", "kde búrka hrozil mať vodu tam nebudeme nosiť"

Frázy, zvuky skúšal "h", "C" - "bol šikmý koza s bielym kozy," "incident uvoľneného z vyhlášky".

Detská intuícia

Deti ľahko rozpoznať vzor štruktúre slov a stavbu viet. Vo veku 3-5 rokov, je vnímaná ako "vnímanej" realite. Význam slova hovorený dospelých, niekedy používajú deti v ich vlastným spôsobom, ale vždy pocit, že spojenie medzi objektom a zmysle hovorených fráz.

Každý si môže pamätať detsky - mierne skreslený definície určené k predmetu alebo veci. Ale táto schopnosť sa nazýva medzi odborníkmi je veľmi vážne zručnosti - tvorba slovo.

Malá zbierka nádherných detských myšlienok odobraté K. I. Chukovskogo vo svojej knihe. Detská tvorba slov odobratých z rôznych príkladov, ako napríklad: "V čele holú naboso", "Z mäty pastilky v ústach skvoznyachok".

Školská eseje - lekcie pre rozvoj predstavivosti

Cvičenie rozvíjať súvislé reči - hlavnú úlohu pri tvorbe žiakov základných škôl.

Práce, ktoré sú zahrnuté v metodike výcviku - didaktická cvičenie pre rozvoj reči, príbehy, školské eseje. Komunikácia s rovesníkmi, tiež prispieva k tvorbe pravej reči dieťaťa.

Gramotní študentské cvičenia prispeje k rozvoju koncepcie práva vyjadrovania myšlienok. Mladšieho školského veku - práve obdobie, keď prezentuje informácie bezpečne uložené.

Kým deti priniesla myšlienku, že komunikačné prostriedky môže byť niekoľko - gestá, mimika, jazyk. Cvičenie, aby vytvorila súvislý prejav workshopy s predmetmi, čítanie, nezávislé príbehy o čítanie materiálu.

"Baby" výslovnosť u dospelých. špecialista na zamestnanosť

Ak je dieťa nesprávna výslovnosť nabitý k svojmu veku, je v dospelej premení psychologickej komplexu. Preto vysloviť zvuky správne, bez otrepov, Lisp - obvykle dobrú formu a pracovať na sebe.

Veľmi často sužovaný vážnymi problémami dospelých. Vzdelávacie inštitúcie sú dávno preč, detské hry nepomôže. Užíva sa pre odborníkov v tomto odbore - logopédov.

Úloha - vývoj reči u dospelých. Cvičenia sú zamerané na riešenie nielen zlú výslovnosť zvukov, ale tiež príliš rýchle tempo reči, výslovnosť oneskorenie.

Lekári logopédi vyberie cvičenie pre rozvoj reči, správneho Lisp, Burr, brnknutí, koktanie. A niektorí chcú napraviť zlyhanie výslovnosti slov v presnom poradí.

Vzrušenie pod kontrolou

Niektorí ľudia majú pocit, ich problém, keď príde do kontaktu s neznámym partnera. To sa mení na nepoznanie, ktoré ju obklopujú, nerozumiem.

obnovenie dýchanie pomôže zlepšiť situáciu. Preto je vždy pre tento typ pacientov je hlavné pravidlo - aby sa upokojila. Skúsení odborníci vám pomôže nájsť motiváciu robiť správnu vec.

Bránice cvičenia pre rozvoj reči a každodenné cvičenie, sú veľmi pozitívne:

- Zhlboka sa nadýchnite, nafúknutie brucha. Vydychovaní, nakreslite brucho. Pred schôdzkou, prečítajte si celý text. Počas rozhovoru, je nutné kontrolovať ich reč, zostať v pokoji a pokúsiť sa udržať tempo.

Ak máte pocit, že začnete zrýchľovať - zhlboka sa nadýchnuť.

- Vytvorenie špeciálneho kĺbového pomoc miogimnastika trikrát denne.

V tlame vytočené vodu je potrebné, aby aspoň 15 sekúnd.

Brnknutí v hlase sa môže objaviť, keď je predná časť nepodieľa fonácie. Ďalej škaredý vada vyriešil problém s liečenie ochorení, pri ktorej eliminuje zložitú dýchanie nosom.

Polypy môže spôsobiť ochorenie, zakrivenie nosnej prepážky. Následky sú vyjadrené v skresleným hlasom, zlú výslovnosť zvukov "m", "n". Cvičenie s odborníkom zbaviť pacientmi nosovej.

utiahnuť image

Celkový dojem z človeka vytvára mimiku pri rozhovore. Riadne riadenie svojich emócií pomôže udržať štýl konverzácie. To je dôležité najmä v rečníctvo. Logopédia centier praxe skupinové sedenia, ktoré prispievajú k lepšej asimilácii materiálu.

Lekári odporúčajú používať cvičenie pre rozvoj reči pre správne reči dychu. Nosom dýchať. Výdych sa vykonáva ústami.

Správne dýchanie reč - to je viac prevencia prechladnutia. Zvuku artikulácia zaisťuje správne dikcii.

Nejasné zvuk produkovaný, keď ústa "nefunguje v plnej sile." A je to - nebude možné otvoriť. V tomto prípade, logopedická cvičenia vo vývoji reči - je pracovať s mobilitou svalov dolnej čeľuste.

Lip nehybnosť ovplyvňuje samohlások a spoluhlások. Správny vývoj reči ovplyvňuje pracovný jazyk.

To je obzvlášť ťažké vysloviť slová, kde mnoho spoluhlások. Pravidelné cvičenie, vrátane jazykových cvičení pre rozvoj reči, poskytujú dobrú výslovnosť. Hlavné pravidlo - všetky slová vyhŕkla na jeden nádych.